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人教版《保护有益的小动物》教学设计

教学目标：

1、了解有益的动物，懂得要保护有益的动物。保护有益的动物就上保护人类生存的环境。

2、说出自己在生活中了解到关于有益动物的知识。

3、积极参加讨论，发表自己对怎样保护有益的小动物的意见，提高口语交际效果。教学重点难点

重点：说说哪些动物对人类有益，怎么有益，培养学生说话的条理性。难点：激发学生说话的兴趣，培养学生的口头表达能力。

教学过程

一、创设情境，导入新课

(一)理一理，口语交际的要求

师：大家好，郑老师今天来这里和大家一起上课，心里别提有多高兴了，你们高兴吗?

高兴今天我们要上一节口语交际课,在上口语交际课前,我们来看看它的要求:说:声音响亮,态度大方,要把话讲通顺;听:认真倾听

(二)猜谜激趣,引出课题

师:请同学们读一读,读完了,你感觉你能做到吗?好了，老师有个问题想问问同学们，你们喜欢做游戏吗?（喜欢）现在我们一起来做两个游戏，第一个是听音游戏，请同学们根据你听到的声音，猜猜是什么动物?第二个游戏是猜谜游戏,

师:看到二六班的同学这么棒,郑老师再送你们两个谜语.

身披绿衣裳，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。（青蛙）

问：那么谁知道青蛙对人类有什么好处吗？（青蛙是有益动物，一只，青蛙每天能吃70多条害虫，一年可吃掉15000多条害虫。）

身体半球形，背上七颗星，棉花喜爱它，捕虫