24.《司马光》 课件(共25张PPT).pptxVIP

司马：复姓;司马光（1019—1086），世称“涑（sù）水先生”，北宋时期著名政治家、史学家、文学家。他主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。;在我国古代，要表述一件事，用口头语言和书面语言来表述，是不同的，如问某人吃饭没，用口头语言表述是“吃饭了吗？”而用书面语言表述就是“饭否？”“饭否”就是文言文。所以文言文就是用书面语言写成的文章。;1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。;;;1.自由读课文，读准字音，读通句子。

2.想一想课文讲的故事和我们平时听到的有什么不同？

3.大声朗读课文，读准文章的节奏。;自由地朗读课文，思考：课文讲了一件什么事？;2.我们都知道一个事件一般包括起因、经过、结果三部分。作者用这么少的字，有没有把事件说完整呢？请快速阅读课文，然后说一说读了这篇文章后，你知道事情的起因、经过和结果了吗？（用原文回答）;群儿戏于庭;一儿登瓮，足跌没水中;众皆弃去，光持石击瓮破之;水迸，儿得活;借助注释讲故事：;从《司马光》的故事里，你学到了什么？;借助注释讲故事：;脉络梳理;主题概括;形容聪明的词语;随堂练习;跟着老师朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课文。;朗读示例：群儿/戏于庭，一儿登瓮，足跌/没水中↘。众/皆弃去↗，光/持石/击瓮/破之，水迸↘，儿/得活。

背诵指导：在理解课文内容的基础上按照事情发展的顺序（起因、经过、结果）进行背诵。;这篇课文的语言和其他课文有什么不同？和同学交流。