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排序教案幼儿园试讲

教学目标

培养幼儿的排序意识；

让幼儿学会按照大小、颜色、形状等不同属性进行排序；

提高幼儿的观察力和分类能力；

增强幼儿的自信和合作意识。

教学内容

1.排序游戏

（1）游戏材料

五种不同颜色的小球（每种颜色五个）、五种不同形状的木块（每种形状五块）、五种不同大小的糖果（每种大小五个）。

（2）游戏规则

分为三个队伍，每队队员人数相同，每个队伍都有一套完整的游戏材料；

按照指令，要求孩子们排成不同的队形、按大小、颜色、形状等不同属性进行排序；

每个小组需要在规定时间内完成相应的任务；

完成的小组可以获得奖励。

（3）游戏目的

通过游戏让幼儿学习使用不同属性对物品进行排序，激发幼儿的学习兴趣，增强自信心，并培养合作精神。

2.排序单元

（1）教学目标

让幼儿学会按照颜色、形状、大小等特征进行分类和排序。

（2）教学步骤

第一步：认识颜色

准备五个不同颜色的大卡纸；

让孩子们看卡片颜色并说出颜色名称；

给孩子们发放彩色纸或蜡笔，让他们在卡片上涂上相应颜色；

让幼儿看图片，将卡片按颜色贴在图片下方。

第二步：分类形状

准备五种不同形状的物品（如立方体、圆柱体、球体、三角锥和长方形）；

一一展示给幼儿看，并说出形状；

让孩子们分别拿出相同形状的物品放到一起；

最后将所有物品按照形状分类放在桌子上。

第三步：按大小排序

准备五个相同形状的物品，大小不同（如球、方块、饼干、糖果和大米）；

一一展示给幼儿看，并说出名称和大小关系；

让孩子们排列物品并按照大小顺序排列。

（3）教学效果

通过不同的排序和分类方式，让孩子们更好的理解和掌握排序的概念，提高幼儿的观察力和分类能力。

教学评估

教师通过观察、记录幼儿对游戏的参与热情、对游戏规则的理解、对物品排序的正确性、排序的速度和合作能力等方面，进行综合评估。

参考资料

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