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优秀教师某某某教学设计

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苏教版小学科学四年级上册

《空气的性质》教学设计

一、教材分析：

本课时是苏教版科学教材四年级（上册）第一章的第一节《空气的性质》的第一节。在日常生活中四年级的小学生已经积累了一些对空气的基本的认识。本课不仅是认识和了解空气的性质，更重要的是通过源于生活的实验培养学生的科学探究意识、能力和兴趣，把学生原有的生活经验提升到运用科学的方法去认知的层面，为今后的学习和生活打下基础。

二、教学目标:

（一）知识与技能：

1、意识到空气是真实存在的；

2、认识空气是占据一定空间的；

3、知道空气具有一定的重量；

（二）过程与方法：

1、学习用观察，实验，概括等多种方法认识不易感知的空气。

2、能根据生活现象感觉和观察，做出假设，并能设计实验进行验证。

3、用多种方法证明空气的性质。

（三）情感、态度与价值观：

培养学生的科学探究意识、能力和兴趣。

三、教学重点：知道道空气占据着空间以及具有一定的重量。

教学难点：培养学生对实验现象进行分析，得出结论的能力。

四、教学准备：

气球、线、平衡木、塑料袋、纸、水桶、蜡烛、烧杯、集气瓶一个，橡胶塞两个（一个带双孔，一个不带孔），长颈漏斗一个，剪短的输液管控制器一个，红墨水，透明小气球一个

五、教学过程：

（一）激情导入

大家去旅游过吗？老师去外