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优秀教师某某某教学设计

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《伴性遗传》教学设计

[教材分析]

一、教材的地位和作用

《伴性遗传》人教版普通高中生物必修二第二章第3节的内容，本节内容包括了伴性遗传的概念、人类红绿色盲症、抗维生素D佝偻病和伴性遗传在实践中的应用四个教学知识点，是对基因分离和自由组合定律及基因在染色体上的扩展和深化，同时也为第五章第三节《人类遗传病》的学习奠定了基础。

二、教学目标

（一）知识目标

1、概述伴性遗传的概念和特点。

（二）能力目标

1、运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律；

2、通过红绿色盲症的遗传规律的学习，学会分析其他性染色体上基因传递的特点，培养分析和解决问题的能力。

（三）情感目标

1、认同道尔顿勇于承认自己是色盲患者，并将自己的发现公之于众的献身科学和尊重科学的精神；

2、认识遗传病对人体健康的影响，增强优生意识。

三、重点与难点

教学重点：概述伴性遗传的特点。

教学难点：分析人类红绿色盲的遗传规律。

[学情分析]

学生已经学习了有丝分裂、减数分裂和受精作用等及孟德尔的两大基本规律，具有一定的观察、思维和总结、推理能力，为本节内容的学习做好了知识准备。但是大部分学生对伴性遗传实例还是了解的很少，常会将它与常染色体上的遗传混淆不清。

[教学准备]

多媒体课件、小黑板

[教学流程图]

[教学过程]

教学内容

教师活动

学生活