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教师个人发展规划(名师工作室)

优秀教师个人发展规划（名师工作室）

本学期，我有幸被选入市初中数学“名优教师工作室”成员，为了更好的开展工作，按照市“名优教师工作室”建设实施方案、工作细则及本工作室具体要求，特此制定个人发展规划：

一、总体目标

（一）职业道德高尚，教育教学行为规范，专业知识扎实，文化背景知识丰富，具备实施素质教育的能力，在课堂教学中能根据学生的需求、个体差异及认知规律，对学生进行个性化教育，为学生提供优质教育服务；

（二）在课堂教学中基本能在不确定的教学环境中，及时发现问题，能把握问题的本质，采用最优解决方法，及时、灵活、有效地解决问题，具有独创性；具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题能力，能采取切实可行的措施和行为，以适应教育改革发展；

（三）具有终身研究和自我发展的能力，能正确评估自己的专业发展状况，确定自己未来的发展方向，能根据教育改革和发展需要，与其他教师共同研究，共同研究、解决教学中存在的问题，并主动分享经验，促进自身开发教学潜能和提高教学研究水平，主动进行课堂教学改革，有效提高课堂教学质量，发展实践性知识，形成自己的教学风格。

二、具体目标

（一）师德方针

努力提高自己的思想政治素质和职业道德素质，力求做到师德高尚、教学民主、师生平等、学生喜欢。

（二）研究和其他方面的目标

熟悉本学科以及相近学科的教育教学理论，并能有效地运用到教育教学研究中去。及时记录自己的教学心得，写出教学反思。养成勤写勤练的惯。

（三）教学方面的目标

1、在课堂教学中，转变教师的角色，成为学生研究的引导者；

2、争取吃透教材，把握好重点、难点，积极探索新的教学方式，培养学生的创新能力；

3、人格魅力感染学生，积累班级管理经验，努力成为学生心目中的“良师益友”；

4、树立新型的教育观、教学观和学生观，在教学中努力渗透新课程的理念；

5、熟练运用信息技术，促进教学过程的流畅，同时利用收集资源，达到信息的处理和优化；

6、对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学风格。

三、实施方式与途径：

（一）认真参加教研活动，关注学生，理解学生，注意自己的言行，以身作则；

（二）积极整合媒体资源，并运用于自己的课堂教学中，激发学生研究兴趣；