高考语文二轮复习-表达得体两热点-得体修改和情境写作知识点ppt课件.pptxVIP

•增分突破四表达得体两热点：

得体修改和情境写作

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•[考情快递]

•语言表达得体，是一种实践性很强的要求，最能反映考生实际的语言修养。高考对“得体”的考查，一是单一考查，即通过题目只考查“得体”考点；二是综合考查，把“得体”放在“简明”“连贯”等考点中一起考查。无论从哪种角度考查，都要在做题过程中牢牢把握住得体的几个要求——对象、场合、目的、用语，尤其是能结合具体情境灵活运用得体知识，进行恰如其分的表达。

•情境写作即创设学生较为熟悉的活动场景，要求学生根据具体的选条件进行表达。此类2题目往往与得体放在一起综合考查。这也是近

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情

•1.(2013·天津卷)下面这封信有四处不合规范，请指出其中的三处。

•××学兄：

•寄呈的大作收悉，拜读再三，激动不已。你的诗构思巧妙，语言隽永，弟自愧不如。只是个别字句略有笔误或不合韵律，我冒昧地作了一点雅正，随信寄回，谨供参考。

•顺祝

回练一得体修改

夏安！

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•

3

.弟××

.2013年6月6日

.答：

_____________________________________

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.解析本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。重在考查得体。语言表达的得体，就是要求做到恰如其分，使语言适应不同的环境、不同的对象和不同的主体，即根据语境条件使用语言，分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的等要素，选用恰当的语句来表情达意。有两处是不符合书信的格式。“寄呈”属于谦辞，用于己方写给对方，这里使用不妥；“雅正”，敬辞，把自己的诗文书画等送给人时，表示请对方指教，这里使用不得体。

.答案(1)称谓“××学兄”(没有顶格)(2)祝语“夏安”(没有顶格)(3)“寄ppt精呈选”(不得体)(4)“雅正(不得体)

.此类题目常见问题：

.1．格式问题。开头部分，搞清楚哪些地方该顶格写，哪些地方需空两格写。结尾部分应注意的是“款式”语言，如“此致”“祝安”之类。如有“此致”应另起行，空两格，如不需要，当另行处理。但“祝安”之类的话一定要另起行，顶格写。署名和日期，一定要先署名，后写日期。

.2．表达问题。书信类的内容分两大块：一是写作缘由，二是正文。在这部分通常会考查病句修改。其中对语言表达得体的考查较为侧重。解答关于得体的题目时需注意：看准对象，把握分寸；适应场合，ppt恰精选当用语；注意遣词，6谦敬恰当；把握语体，用语准确；认清文体，

•四个方面语言得体要注意

•1．语言表达适合形式的特点和需要。

•2．语言符合表达者、接受者身份。

•3．语言表达能符合特定的场合、目的需要。

•4．语言表达有分寸，熟知谦敬词。

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•(2014·浙江卷)根据下面的内容，拟写信的正文，字数不超过90字。

•张先生订购了一件衣服，店家发货时，误发了一条围巾给他。就此情况，请你以店家身份拟一封处理此事的信给张先生。地址、姓名等信息用××代替。

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回练二情境写作

•尊敬的张先生：

•您好！

•

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•此致

•敬礼！

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•店主：××9×

•×年×月×日

.解析本题考查语言表达准确、简明、得体的