【最新】部编版四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》精美课件.pptxVIP

25王戎不取道旁李

◎了解故事情节，简要复述课文。◎写一件事，能写出自己的感受。语文要素习作要求单元主题：历史传说故事时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。

助读资讯王戎（234—305），字濬冲，琅玡临沂（今山东临沂）人。三国至西晋时期名士、官员，“竹林七贤”之一。

《世说新语》我国南朝宋产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。是由刘义庆组织一批文人编写的，梁代刘峻（字孝标）作注。全书共八卷，分德行、言语、政事、文学等三十六门。该书语言精练、朴实、传神，是我国最早的一部文言志人小说集。

王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。初读古文，读正确、流利，读好停顿。字词识记zhūrónɡjìnɡwéi

戎诸竞唯

我会写戎竞诸唯尝左右结构半包围结构上下结构

王戎七岁，尝与诸小儿游。古文品读王戎七岁时，曾经和许多小孩一起玩耍。王戎不取道旁李曾经。众多。嬉戏、玩耍。尝

看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。看见路边李树上李子多得压弯了树枝，许多小孩都争先恐后去摘李子，只有王戎不动。压弯树枝。争着跑过去。只有。唯▲指代李子。

人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”有人问他为什么不去摘李子，他回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李。”之指代王戎不去摘李子这件事。

取之，信然。众人摘来李子一尝，的确如此。信然的确如此。指代李子。

短文四句话分别写了什么内容？介绍人物和背景。写王戎与其他小孩的不同表现。写王戎不摘李子的原因。写王戎推理的正确性。

见到李树，王戎和其他小孩有何表现？王戎其他孩子竞走取之不动

结合文中第三句话，你能揣摩出其他孩子和王戎的心理吗？王戎其他孩子哇！路边居然有这么多李子，快点摘下来尝尝！李树就长在路边，这么多李子竟然没人去摘，想必这是苦李！

王戎怎么知道李树上的果实是苦的？树在道旁果甜人皆取之无果果苦人不取之多子

“取之，信然。”这句话在文中有什么作用？这句话证实了王戎推理的正确性，照应前文，说明王戎观察事物时善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断。

你觉得王戎是怎样的一个孩子？你从中获得了哪些启示？我们要仔细观察，善于思考，善于根据有关现象进行推理判断，以避免不必要的错误。

1.参考注释，结合故事情节，用自己的语言把故事讲述完整。2.想象人物的动作、神态、语言和心理，把故事讲生动。

板书设计王戎不取道旁李王戎不动苦李诸小儿竞走取之信然对比

课文主题本文讲述了王戎幼时不取道旁李的故事，刻画了他善于思考、冷静推断的形象。

拓展发散学而不思则罔，思而不学则殆。——[春秋]孔子学习而不思考，则会感到迷茫而无所适从；只思考而不学习，则会变得精神疲惫而无所得。

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——[春秋]韩愈学业的精进出于勤奋，而荒废于游荡玩乐；为人做事的成就出于思考，而败坏于因循随便。

课堂练习一、给带点的字选择恰当的解释。1.尝：①辨别滋味。②经历。③曾经。尝与诸小儿游（）2.信：①确实，果然。②诚信。③信件。取之，信然（）③①··

二、给下面的句子划分节奏，并翻译成现代汉语。诸儿竞走取之，唯戎不动。________________________________________________________________________树在道边而多子，此必苦李。________________________________________________________________________其他小孩都争先恐后去摘李子，只有王戎站着不动。李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李。

正确、流利地朗读课文。背诵课文。朗读指导：首先要把课文读准确，一是做到读准字音，二是把握好语速；其次是读好文中的停顿，“看道边李树”后可进行语意停顿。课后习题

背诵指导：首先要逐字逐句翻译、理解文言文的内容，其次要熟读文言文，从而进行理解记忆。

诸儿、戎、人事情经过结合注释，用自己的话讲讲这个故事。交代背景事情起因事情结果与诸小儿游道旁李树取之，信然多子折枝

说说