2-2 探索2资源的管理与贡献 教学设计 苏科版初中信息技术七年级上册.pdf

教学设计

主备人实施人实施时间总第课时

资源的管理与贡献

课题

1.体验互联网交互方式,感受互联网给人们的学习、生活和工作方式带来的改变

教(信息意识)

学2.在实践应用中,熟悉网络平台中的技术工具、软件系统的功能与应用(计算思维)

3.根据学习需要,有效搜索所需学习资源,探究信息科技支持学习的新方法、新模式,

目

借助信息科技提高学习质量(数字化学习与创新)

标4.遵循信息科技领域的伦理道德规范,明确科技活动中应遵循的价值观念、道德责任

和行为准则(信息社会责任)

教学重点资源的本地化管理(目录树);资源的在线同步管理;数字作品的规划、制作与发布

::

教学难点分类管理资源意识的养成

,

教学准备ppt、多媒体网络教室配备台式计算机

教学过二次备课

一、情境引入

教师活动:我们已经获得了一些有关中国大运河文化的资源,为方便自己以及他人

日后查询和使用,需要对这些信息资源进行管理和加工

二、讨论本地资源的管理方式

在计算机系统中，信息资源以文件的形式存在，我们可以通过“建立文件夹及

子文件夹，形成目录树”的方式管理这些文件。如果把当前目录比作一棵树的

根，那么该目录下的子目录就是这个根的分支，整个目录从结构上来看就像一

棵倒立的树。如图所示，目录树使文件之间的层次结构清晰，方便查找和使

用

教师活动:展示几位同学对自己所下载项目资源的管理方式,你觉得哪种管理方式

更合理?为什么?

学生活动：观察,思考并回答———我们可以用小学阶段学过的“建立文件夹”的

方法来分类管理资源,便于后期的使用

教师活动：我们可以按照项目主题、文件类型、时间、使用者姓名等对项目信

息资源进行分类管理,你还有其他的分类方法吗?

学生活动：思考,并回答

小组成员汇总项目信息资源。根据需求,在本地计算机上以目录树的方式分类整

理各类资源

三、探究网络云盘的资源管理方式

教师活动：除本地管理外,为方便项目资源的共享以及数据的备份,我们还可以尝

试将项目信息资源上传至网络云盘进行协作管理

学生活动：探究云盘的使用———上传和下载资源。在云盘中管理资源,分享资

源给他人,学习云盘网页端与客户端的操作方法

探究后,同伴间开展技术交流,并谈一谈对网络云盘及其作用的认识

四、数字作品的制作

以小组为单位，选择数字化制作工具，分别制作宣传中国大运河的海报、演示

文稿、短视频等数字作品。在制作过程中，小组成员借助互联网进行交流。作

品完成后，选择恰当的方式将作品发布在互联网上

板书设计

教学反思