中班健康课教案及教学反思《我和拼板一起玩》.docxVIP

重点：两脚并拢跳。

难点：在拼版的两边跳，动作协调，轻轻落地。

教学方法与手段法：

自主探究法、示范法，尝试法、练习法，嬉戏法

教学过程：

老师活动1--（一）开头部分的预备活动

.带好小拼板去郊游。（播放音乐，幼儿跟着老师做动作，如头顶、左右侧身、膝盖顶拼版、举在胸前走等）

.停止后问：〃刚才把小拼板变成什么？〃

.请在空地上玩玩，拼板变成什么？（幼儿分散玩）

.停止个别沟通动作，集体学学做做，老师配上一些简洁的动作儿歌）

（1）帽子顶在头上。

（2）拖地板。

（3）小马。（得儿驾，小马小马骑骑骑）

（4）飞盘。（转、接、高点接）

（5）蹦蹦床。（1、2、3、4,跳得高，用力跳，轻轻跳、单腿跳。

（6）跳过拼板。

①老师发出指令：把拼板直直的放在右边，老师检查每个幼儿拼板的方位。

②跳过来，跳过去。（练习两次）

③跳的时候留意什么？（轻轻跳、并拢跳、轻轻落地、不碰板）幼儿活动1—幼儿随音乐活动活动身体幼儿沟通：我们刚才把小拼板当成了什么幼儿分散玩拼板，尝试拼板的多种玩法。

幼儿说说自己的拼板变成了什么幼儿跟老师学做某些动作。（如:小马等）。

幼儿学习跳过拼板：两脚并拢跳幼儿练习跳过拼板（练习两次）幼儿听老师小结：跳的时候要把握需要留意的地方。（轻轻跳、并拢跳等）。

设计意图1—让幼儿在欢快的音乐声中做热身运动，热身运动是开展体育熬炼必不行少的环节，我以嬉戏口吻开