小学语文二年级上册课件 《狐狸分奶酪》第二课时.pptVIP

ppt30：师：同学们，下节课我们要学习这单元的第三篇童话故事《纸船和风筝》，继续探寻与人相处的奥秘。这节课就上到这，同学们再见！*二年级语文狐狸分奶酪二年级语文谢谢！ppt1：师：同学们好！我是北京市中科启元学校的马德志老师，很高兴又和同学们见面了。*ppt2：师：这节课我们来继续学习《狐狸分奶酪》这篇课文。*ppt2：师：上节课我们初读了课文，学习了生字新词，你还记得它们吗？快来跟着小老师一起读一读吧！生：奶酪、捡到、小哥儿俩、开始、拌嘴、帮助、不匀、叫嚷、瞧了瞧、方便、剩下、整块。师：看着这些词语，你能回忆起课文的主要内容吗？*ppt2：师：上节课我们初读了课文，学习了生字新词，你还记得它们吗？快来跟着小老师一起读一读吧！生：奶酪、捡到、小哥儿俩、开始、拌嘴、帮助、不匀、叫嚷、瞧了瞧、方便、剩下、整块。师：看着这些词语，你能回忆起课文的主要内容吗？*ppt2：师：上节课我们初读了课文，学习了生字新词，你还记得它们吗？快来跟着小老师一起读一读吧！生：奶酪、捡到、小哥儿俩、开始、拌嘴、帮助、不匀、叫嚷、瞧了瞧、方便、剩下、整块。师：看着这些词语，你能回忆起课文的主要内容吗？*ppt6：师：真是这样呢，狐狸帮助小熊分奶酪，最后却吃光整块奶酪，可是狐狸自己说“小熊，我分得可公平啦！你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”你同意狐狸说的话吗？我相信你肯定会说：不同意，他分得不公平。*ppt7：师：要想知道狐狸到底分得公平不公平，就要看他是怎么分奶酪的，请你先来读读课文第5、6自然段，找一找答案吧。师：（停顿）我们来听听学习伙伴的分享。*ppt8：生：这事好办，我来帮你分吧！狐狸觉得这事非常容易，主动要帮助小熊哥俩分奶酪。生：狐狸觉得这件事很好办，拿过奶酪就掰成了两半。*ppt9：师：同学们，你们发现狐狸和小熊哥俩说话时有什么不同吗？请你再仔细读一读这两个自然段。生：我发现，狐狸说话时笑了笑，小熊哥俩却是嚷着说的。生：我发现，狐狸说话时不慌不忙，小熊哥俩却是嚷着的，嚷着说话说明小熊哥俩特别着急。*ppt10：师：你们猜一猜，狐狸在笑着说这些话的时候，它是怎么想的呢？（停顿）先来听听学习小伙伴的想法。生：我猜狐狸想：这块奶酪太香了，我一定要想办法吃到它。于是笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。生：我猜狐狸还可能会想：我要想办法故意分不匀，让它们俩接着争吵，这样我才有机会吃奶酪。于是笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。*ppt11：师：小熊哥俩在叫嚷时又是怎么想的呢？生：我猜小熊哥俩会想：奶酪一半大一半小，这样分一点不公平。于是就嚷起来。生：我猜小熊哥俩会想：奶酪分得不均匀，要让我吃小的那块，我不就吃亏了吗？于是就嚷起来。师：你都走进他们的心里去了。因为狐狸想吃到奶酪，就故意制造矛盾，又怕小熊哥俩看出来他的坏心思，所以才用笑来掩饰自己。小熊哥俩都希望自己能吃到那块大的，都不愿意自己吃亏，所以就着急地叫嚷着。师：此时，小熊哥儿俩知不知道狐狸狡猾的心思呢？生：小熊哥俩只想着自己不能吃亏，根本就没有注意到狐狸的坏心思。*ppt11：师：下面请你和老师来当狐狸，请学习伙伴帮忙，我们分角色读读他们的对话吧。师：这事好办，我来帮你们分吧！生：你分得不匀！那半块大一点儿。师：师：同学们，我们通过文中狐狸和小熊的对话，结合他们的说话时的语气，展开想象揣摩他们的想法，体会了故事中人物的心理，这样就把故事读得有滋有味了。*ppt14：师：那分得不匀可怎么办呢？请你快读读课文第7-8自然段，看看接下来狐狸又是怎么帮小熊分奶酪的？（停顿）听听学习伙伴怎么说。*ppt15：生：狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：“真的，这半块是大一点儿，你们别急，看我的——”说着便在大的这半块上咬了一口。生：狐狸故意分得不匀，他瞧了瞧掰开的奶酪，就在大的那半块上咬了一口。生：他故意说：真的，好像他不知道一样，其实他这是用语言来掩饰自己的行为呢。*ppt15：师：你们发现了吗？狐狸和小熊说话时的表现都很有特点呢。生：我发现狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪。他害怕小熊发现他的诡计，就用瞧了瞧这个动作，来骗小熊。他还假装仔细看了看，来掩饰自己的坏心思。*ppt16：生：小熊哥俩第一次嚷起来，第二次是又嚷了起来，而且声音还越来越大呢，说明他们特别着急。师：这位同学读得可真仔细！如果你也发现这些词语，就给自己点个赞吧！*ppt17：师：看，这就是当时的情景，插图也能帮助我们理解课文内容，看看狐狸和小熊哥俩的表现有什么不同？生：狐狸手中拿着两块奶酪，一块大一块小，一脸的得意，他终于吃到了奶酪，这真是一只自私