数学七年级下册算术平方根导学案.docx

6.1.1

6.1.1算术平方根

（一）学习目标

理解算术平方根的意义，会用根号表示正数的算术平方根，会求一个非负数

的算术平方根，掌握算术平方根的非负性。

培养逆向思维能力。

（二）学习重点

（二）学习重点

理解算术平方根的意义

（三）学习难点

理解算数平方根的意义

理解算数平方根的意义

（四）课前预习

1、填空：

64(1)因为 2=64，所以64的算术平方根是 ，即 ＝ ；

64

0.25(2)因为 2=0.25，所以0.25的算术平方根是 ，即 ＝ ；

0.25

(3)因为 2=

49 49

4936ab，所以 的算术平方根是 ，即 ＝ .

49

36

a

b

36 36

2、0的算术平方根是

3、 81的算术平方根是

4、当x 时， 2x?1有意义.

5、已知正方形的边长为a，面积为b，下列说法中：①b?

；②a?

；③b

是a的算术平方根；④a是b的算术平方根.正确的是（ ）

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

（五）疑惑摘要：

预习之后，你还有哪些没有弄清的问题，请记下来，课堂上我们共同探讨.

一、算术平方根的定义

填表：

正方形面积 1 9 16

边长

36 4

25

表中的问题，实际上是已知一个正数的 ，求 的问题。

2、算术平方根的定义

一般的，如果一个正数．．x的 等于a，即x2?a，那么这．个．正．数．x叫做

。

a的算术平方根记为 ，读作“ ”，a叫做 。规定：0的算术平方根是 .

二、算术平方根的性质

1913( 4)2? ；( )2? ；( 2)2= ；( )2? 。

1

9

1

3

a发现：( a)2? （a≥0）； 0

a

典例分析

10000例1、求下列各式的值.

10000

256?1

256

?

1?

2

?2

（4）

（2）

（5）

（3）

??8?2

??8?2

? ?

y?3148121例2、已知x,y满足x?

y?3

148

121

?0,求?x?y?2016的值.

课后作业一、选择题

1、 的算术平方根是（ ）

A．4 B．±4 C．2 D．±2

2、算术平方根等于3的是（ ）

39B．3 C．9 D．

3

9

3、下列说话正确的是（ ）

A、（－1）2是1的算术平方根；B、－1是1的算术平方根

C、（－2）2的算术平方根是－2；D、一个数的算术平方根等于它本身，这个数是0

a4、对于 ，下列说法不正确的是（ ）

a

aA.a为非负数 ； B.

a

为非负数；

aaC． 可以为正数、负数、0； D. 只能是正数和0；

a

a

二、填空题

5、3的算术平方根是 ； (?2)2的算术平方根是 ；

3

99179(

9

9

17

9

(?0.2)2

1?x

2x?1

6、(1)

有意义，则x的范围

(2)要使

x?2

有意义，则x的范围为

x?1a?1x

x?1

a?1

x?10

x?y?25

4?n

n?4

(2)算术平方根等于它本身的数有 .

8、 ?2的最小值是 ,此时a的取值是

三、解答题

9.若 ?

?0，求x?y?xy的值。

10、若m? ? ?3，求m?n的值

11、已知2a?1的算术平方根是3，3a?b?1的算术平方根是4，求a,b的值.

四、拓展提高

已知a，b为实数，且﹣（b﹣1）=0，求a2015﹣b2016的值．

算术平方根（一）

（一）学习目标：夹值法求算术平方根的近似值

（二）学习重点：理解夹值法求算术平方根的近似值

（三）学习难点：理解夹值法求算术平方根的近似值

（四）课前预习

1．49的算术平方根是（ ）

7A.7 B.-7 C.?7 D.?

7

下列说法正确的是（ ）

36的算术平方根是?6 B. 16的算术平方根是?2

C.（-4）2的算术平方根是4 D.（-4 ）2的算术平方根是-4

9 9

要使 a?4有意义，则a的取值范围是（ ）

A.a＞0 B.a≥0 C.a＞-4 D.a≥-4

4.估算 31?2的值（

）

A.在1和2之间C.在3和4之间

B.在2和3之间

D.在4和5之间

235.比较大小：

2

3

3 7

（五）疑惑摘要：

预习之后，你还有哪些没有弄清的问题，请记下来，课堂上我们共同探讨.

探究1怎样用两个面积为1的小正方形拼成一个面积为2的