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学生学习方法的评价研究——结题报告大庆市教师进修学院李静波一、课题提出的背景

??当今世界，知识经济方兴未艾。金融危机，使得各国企业举步维艰。物竞天择，适者生存！只有那些善于学习勇于创新之人，才有可能在这竞争剧烈的动乱环境中独善其身。所以，学习能力对于一个人来说是最重要的生存能力，尤其是在我国高考制度的前提下，一考定终身。可以说，能够有效提高自己的学习成绩是所有学生的迫切需要。

??而现实呢？走进学校，我们看到大多数学生都饱受学习压力之苦，教师感慨学生不愿意学习，不好好完成学习任务；学生抱怨作业太多，压力太大，难以完成学习任务。我们不禁要问：学习到底怎么了？

??学习，广义上讲是指主体与环境相互作用所引起的能力或行为倾向的相对持久的变化。狭义的理解就是指学生在学校获取知识使自己对世界的认知和思维能力产生积极改变的过程。

??学习效果〔在学校主要通过考试成绩来评价〕的好坏受许多因素制约，其中学生的学习方法对学习效果起到重要的作用，学习方法指学生在学习过程中所采取的步骤、策略和认知思维工具的有机组合。

??不同的学生，由于受到主客观多种因素的影响，在学习过程中有意或无意识地采用着不同的学习方法，这种学习方法的差异在一定程度上造成了他们学习效果的差异，进而对学生自身的进一步学习和个体开展产生着潜移默化的影响。因此，对学生学习方法的全面的了解、客观的诊断、有效的评估和针