小学语文二年级上册课件 《朱德的扁担》第二课时.pptVIP

从“藏”到“不好意思再藏”，你们明白其中的原因吗？听听学习伙伴的分享。（音频：战士被朱德同志以身作则、关爱战士的品格打动。所以不再藏他的扁担了。）*直到今天，这根做了记号的扁担还被珍藏在中国军事博物馆。看到它，朱德同志挑粮上山的画面就会浮现眼前！*课文学懂了。你们还记得这些词语吗？自己读一读。用上这些词语，讲一讲这个故事吧！听一听学习伙伴的分享。（音频：1928年，朱德同志带领队伍跟毛泽东同志带领的队伍在井冈山会师。为了粉碎敌人的围攻，红军需要储备足够的粮食，虽然山高路陡、非常难走，但战士们都争着去挑粮。朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮食。他穿着草鞋，带着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬山，晚上还研究怎样跟敌人打仗。战士们心疼他，就把他的扁担藏了起来。不料，朱德同志又找来一根扁担。大家越发敬爱朱德同志，不再藏他的扁担了。）*我们可以借助关键词语，了解课文内容，练习讲述故事。注意：要把故事讲完整，把朱德挑粮的过程讲清楚。*理解了课文内容，我们继续学写生字。上节课我们学写了左右结构的字。*这节课，我们学写剩下的字。请同学们认真观察。一看结构，二看占格，三看关键笔。要想写好这些字，你有什么好办法吗？听听学习伙伴的建议吧！（音频：我发现志、军都是上下结构，扁是半包围结构，士是独体字。要注意关键笔画的书写。扁的户字头的撇稍长向左下伸展。志字下面心字底的卧钩一定要卧倒。军字秃宝盖要稍大，盖住下面的车。士字书写时注意最后一笔的横短一些。）*接下来，让我们跟着视频学写生字。志字士的上横长，下横短。心字底卧钩要有弧度，第二点稍高，写在竖中线上。右点写在卧勾外。）*军字的秃宝盖要宽扁盖住车。末笔写在竖中线上。*请你调整好坐姿和握笔姿势，按照老师的提示，写一写这两个字。写完后，按照上节课的写字标准来评价。*这节课，我们学写了生字，了解《朱德的扁担》的故事。课下，你可以借助关键词语把这个故事讲给家人听。关于老一辈无产阶级革命家的故事还有很多，比如《吃水不忘挖井人》《邓小平爷爷植树》。感兴趣的同学可以读一读。下节课，我们将了解周总理和傣族人民欢度泼水节的故事。这节课我们就学习到这里。同学们，再见！*会师红军敌人粉碎山高路陡非常难走穿着草鞋戴着斗笠挑起粮食心疼不料越发敬爱1.借助关键词语，了解课文内容。2.练习讲述故事。上下结构独体字半包围结构正确星：整洁星：规范星：大家好！很高兴，和同学们一起学习。今天，我们继续学习《朱德的扁担》。*上节课我们初读了课文，学习了生字新词，了解了课文内容。*对照屏幕，自己再来读一读这些词语。*还记得这些生字和多音字吗？跟随学习伙伴，一起读一读。（音频：朱德扁担志伍泽敌陡难争仗疼料敬）*通过上节课的学习，我们知道了1928年，朱德同志带领的队伍到井冈山，和毛泽东同志带领的队伍会师了。红军在山上，山下不远处就是敌人。朱德和战士们为什么要去挑粮呢？带着这样的疑问，让我们走进第二自然段。*自己读一读，想一想：你都知道了什么？听听学习伙伴的分享吧。（音频：我知道了巩固井冈山根据地需要储备足够的粮食。井冈山上粮食不多，需要抽出人去挑粮。）（音频：我知道了虽然路很远，但战士们都争着去挑粮。）通过交流，我们知道了：为了粉碎敌人的围攻，战士们需要去挑粮。*老师这里有个小资料，跟随学习伙伴一起读一读。*这是一条怎样的挑粮之路呢？听听学习伙伴的发现吧。（音频：从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。“五六十里”说明挑粮的路途特别远。）（音频：我抓住了“山高路陡”这个词语。这说明井冈山不仅很高，还特别陡峭。非常不好走。）井冈山海拔1700多米。周围好几百里都是崇山峻岭，山势陡峭，十分险要。山高路远，还挑着粮食，所以文中说非常难走。想象井冈山山势陡峭的画面，和学习伙伴一起读读这句话。（音频：从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。）*面对如此恶劣的条件，战士们是怎么做的？听听学习伙伴的发现。（音频：我找到的句子是：可是每次挑粮，大家都争着去。“争着”的意思就是抢着。说明红军战士一点都不怕吃苦。）*虽然山高路险、路途遥远，却动摇不了红军战士们挑粮的决心和热情。和学习伙伴一起，再来读一读这个自然段。（音频：红军要巩固井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，需要储备足够的粮食。井冈山上生产的粮食不多，常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。可是每次挑粮，大家都争着去。）*朱德同志是