双流中学校本课程规划方案.docx

第

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双流中学教师开设校本课程申报表

（2014年2月—2014年7月）

申报者 科目 职称

联系电话教师特长描述

课程名称

Email

活动地点

课程领域

□高一 班

课程

□高二 班

对象

□高三 班

学生素质基本要求

教学方式

课程概述

（特色、目标、安排、场地设备等）

内容目录

□班级授课

□社团活动 预设

□调查研究 课时

□论坛交流

预设 评价

学分 模式

□记分制

□等级制

审核意见

年 月 日

双流中学校本课程开发评价量表

课程开发者 评价

课程名称 评价时间 评估 项目

评 价 内 容 权重

项目

结果 得分

分课程1.

分

课程

1.正确解读国家、地方课程管理文件

5

开发

2.准确把握学校的教育哲学或办学宗旨

5

依据

3.运用调查研究手段评估学生需要，方法科

30

10

学，结论可靠

4.合理评估社区、学校的课程资源

10

课程

1.课程目标全面、具体、明确，符合学校特点、

5

目标

学生实际

10

2.涉及目标三大领域与学习水平

5

课程

课程说明针对学生特点，突出课程内容与活动

5

5

说明

安排的意义和特点，能增强课程的吸引力

一般

叙述简洁、清晰、明了，项目齐全

5

5

项目

内容

1.对所选择的内容（活动）有一个全面的思考

5

安排

2.课程内容（活动）安排从易到难，相互联系，

5

（教

构成一个有机整体

学

3.教学内容（活动）丰富，重点明确

25

5

活

4.教学内容（活动）的组织有序、有效

5

动）

5.能处理好均衡与连续的关系，教学内容与活

5

动安排有机穿插

1.教学方法多样，注重学生学习、探究、交流

5

合作等能力的培养

课程

2.引导学生搜集、处理信息，充分利用学校、

5

实施

社区的信息资源

15

建议

3.充分考虑场地、设施、班级规模等因素灵活

3

组织教学

4.课时安排恰当

2

课程

1.学业成绩评定体现课程特点，关注学生的参

5

评价

与、情感体验

10

建议

2.计分方式采用等级评定，成绩来源反映课程

5

学习经历

总分

定性

评价

评价人：

(签字)

双流中学校本课程开设方案评价量表

课程开发者 课程名称 评价时间：

评价等级

评价 评价标准

项目

优 良 尚

秀 好 可

改 得分

进

课程 校本课程开发的情境分析具体 10 8 6 4

背景

究和分析论证1086

究和分析论证

10

8

6

4

课程

目标设置合理，遵循教育发展

10

8

6

4

课程的开发经过充分的调查研

目标 体现育人，关注学生个性和特

（20分） 长的发展，重视创新意识和实 10 8 6 4

践能力的培养

（10分）课程结构科学合理，内容突出

（10分）

课程结构科学合理，内容突出

10

8

6

4

有科学合理的课程纲要

10

8

6

4

课程实施

（30分）

充分开发与利用校内外资源，有专人进行教学，课时安排符合课规程定实施的方法科学，课程内

10

8

6

4

容选择适应学生发展需要，对

学生课程学习的评价可行、有

10

8

6

4

效

学生评价

（10分）

评价方式设计新颖，评价的方法科学合理，重视过程管理，学生的能力层次有区分，学生的情感目标有所反映，

10

8

6

4

课程 课程反思体现学生的发展和学反思 校的特色

（10分）

总分

10 8 6 4

定性评价

评价人： (签字)