初中数学_一次函数与方程、不等式教学设计学情分析教材分析课后反思精品.pdfVIP

《一次函数与方程、不等式》教学设计

1教学目标评论

知识技能:认识一次函数与一元一次不等式、方程之间的联系,会用函

数观点得出一元一次不等式的解集。

数学思考:体会数形结合思想。

问题解决:通过探究一次函数与一元一次不等式的关系,加深学生对数

形结合思想的认识。

情感态度:使学生体会从不同方面认识事物本质的方法。

2学情分析评论

知识技能方面,学生已经学习过一次函数、一元一次不等式,一次函数、

一元一次不等式的知识是学习本节课的基础。学生知道它们都是刻画

现实问题中数量关系的重要模型,但是没有建立这些知识之间的有效

联系。另外,学生也已经学习了一次函数和一元一次方程之间的关系,

一次函数和一元一次方程之间的关系是本节课学习内容的铺垫和延

伸。

活动经验方面,此年龄段的学生有较强的自我发展意识,对有挑战性的

任务很感兴趣,同时在以前的数学学习中已经经历了很多合作学习的

过程,具有了一定合作交流经验与能力。因此在学习活动的安排上设

法给学生提供参与数学教学实践的机会,使学生在这些活动中表现自

我,发展自我。

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3重点难点重点:理解一次函数与一元一次不等式的联系。

难点:把一次函数图像与一元一次不等式建立联系