《基于教材资源的高中英语读后续写教学策略研究》课题研究方案.doc

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2023-12-18 发布于北京
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《基于教材资源的高中英语读后续写教学策略研究》课题研究方案

一、课题研究背景

2017年《普通高中英语课程标准》（以下简称《新课标》）中将英语课程内容的六要素：主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略作为发展学生英语学科核心素养的基础。作为理解性表达技能的阅读和作为表达性技能的写作在语言学习中过程中是相辅相成、相互促进的，是体现学生学习效果的两种能力。书面表达是语言学习的基本技能之一，也是学生思维能力和书面表达能力最综合的体现。长期以来，阅读和写作教学一直是高中英语教学中的重点和难点，一线英语教师就如何有效开展写作教学，促进学