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《戴上红领巾》教学设计

《戴上红领巾》教学设计一、导入

１、总结上节课，引出下文。齐读课题。

２、（录音）听，这是什么声音？你觉得小鸟怎么样？二、学文

１、自由读第一小节。指名学生朗读。２、指导读出疑问的语气。（是得意的小鸟吗？）３、哪个词用的好。标记出“得意”，在让学生读。４、让学生用“得意”说话。５、引导：这些小鸟是怎么得意的？快找一找，读一读。６、学生读有关的句子。

７、课件：林中的小鸟。８、煽情：多么得意的小鸟啊？你们能读出来吗？

９、学生读，教师范读、让学生和教师比着读，学生齐读，在指名读。１０、引导学生背诵。

１１、让学生编动作表演出来。１２、引导：这些小鸟在做什么呢？读第２小节。

１３、指导学生读问句。１４、训练：我们还可以说什么样的小鸟？１５、这些小鸟做什么？谁来读读？１６、那个词最能表现小鸟的得意。

三、课外拓展

１、让学生汇报搜集的资料（先在同桌说说，然后把自己当成小鸟演一演。）

２、创设情境，对话。教师扮演树爷爷，问小鸟们：“你们这么早来干什么？”

“你们都吃什么？”“你是什么鸟儿？”“你能做什么？”四、连续读文

１、让学生读第２小节，夸夸小鸟吧！２、让学生背诵。

３、律动。４、引导：红领巾来做什么？用你