学前儿童卫生与保健（高职）全套教学课件.pptx

学前儿童生长发育与保健概述第一单元学前儿童生长发育与保健概述学前儿童的生理基础与卫生保健学前儿童的心理健康与保健学前儿童的健康评价与健康检查学前儿童膳食营养与卫生保健学前儿童常见疾病及其防护学前儿童常用的护理与急救技术托幼机构的生活保健制度托幼机构的环境卫生全套可编辑PPT课件

知识目标技能目标1.了解学前儿童生长发育的规律。2.掌握学前儿童各阶段生长发育的特点及保健要点。3.掌握学前儿童生长发育的影响因素。1.能对学前儿童的生长发育进行简单的分析评价。2.能对学前儿童生长发育的异常表现进行初步的原因分析。

案例导入在景山公园,两个宝妈带着各自的孩子在草地上玩耍。两个孩子时而在草地上爬来爬去,时而相对坐着咿咿呀呀。两个宝妈也开始聊起来,A宝妈说:“你家孩子个子这么高,几个月啦?”B宝妈说:“8个多月啦。”“啊,8个多月,我家小孩也8个多月,可你的孩子比我的孩子高多了。”A宝妈惊讶道。B宝妈宽慰她说:“有的孩子会长得快一些,有的孩子会长得慢一些。你看,你的孩子和我的孩子一样能爬能坐,爬起来比我的孩子还灵活呢。”同龄的孩子不同的发育程度

问题:为什么全世界的婴儿都是先学会抬头,然后学会翻身,再学会坐,学会爬,学会站,到12个月左右差不多就学会了走路?为什么有的孩子说话早,有的孩子说话晚?为什么同龄的孩子有的长得快,有的长得慢?为什么呢？

目录/CONTENT010203学前儿童生长发育的规律学前儿童各阶段生长发育的特点与保健学前儿童生长发育的影响因素

知识拓展学前儿童生长发育的评价指标生长发育的形态指标内容身长（身高）·身长（身高）是幼儿平躺或站立时颅顶与脚跟（与足板或地面相及处）间的距离，是生长发育的重要指标，也是正确评价身体发育水平和速度的重要依据。身长（身高）的个体差异比体重表现得更明显。体重·体重是人体的总重量。它在一定程度上代表着儿童的骨骼、肌肉、皮下脂肪和内脏重量及其增长的综合情况，也可作为计算用药量的重要依据。身长和体重及两者之间的比例是衡量学前儿童营养状况和体型特点的重要标志。头围·头围表示颅与脑的大小及发育情况，是判断有无大脑发育障碍，如脑积水、头小畸形等的主要诊断依据。胸围·胸围表示胸廓容积，以及胸部骨骼、胸肌、背肌和脂肪层的发育情况，并在一定程度上说明了身体形态和呼吸功能的发育情况，也能反映体育锻炼的效果。

01个体生命一旦孕育,就开始了生长发育的过程。在这个过程中,所有的个体将遵循共同的轨迹,同时也呈现个体的差异。第一课学前儿童生长发育的规律

01一、生长发育的概念人的生长发育是从受精卵到成人的成熟过程。生长是指细胞繁殖、增大和细胞间质的增加,表现为身体各器官、系统的长大和形态变化,是机体在量方面的变化,是能观测到的,如个子增高、体重增长、牙齿数目增多等。第一课学前儿童生长发育的规律发育是指细胞、组织和器官的分化与功能的成熟,是机体在质方面的变化,如1岁和15岁时肾的发育较为显著。生长与发育两者紧密相关,生长是发育的物质基础,发育寓于生长之中。

01二、学前儿童生长发育规律的特性生长发育是儿童不同于成人的重要特征。个体在生长发育过程中受到先天因素、后天因素、体育锻炼、疾病等的影响,会有其独特的发展模式。但是,纵观整个生长发育过程,学前儿童又具有一些共同的特征,即一般的规律仍然存在。学前儿童生长发育的规律是指群体儿童在生长发育过程中的一般现象。第一课学前儿童生长发育的规律顺序性连续性和阶段性不均衡性个体差异性

(一)生长发育的顺序性学前儿童身体各部分的生长发育有一定的规律,一般遵循由上到下、由近及远的发展规律。

近远规律以婴幼儿期手部动作发育的顺序为例(表1-1),出生时手只会无意识地乱动,4~6个月时能有意识地去拿物体,但此时只会一把抓,到8个月左右会用手指去拿物体,到12个月的时候能用两个手指捏起细小的物体。学前儿童生长发育的规律如图1-1所示。大小规律以婴幼儿期四肢动作发育的顺序为例,先发展大肌肉动作,后发展小肌肉动作(精细动作)。头尾规律以婴儿期动作发育的顺序为例,首先是头部的活动,然后发展到上肢的活动,再发展到躯干的活动,最后发展到下肢的活动。(一)生长发育的顺序性

表1-1婴幼儿手部动作发育时间表图1-1学前儿童生长发育的规律

生长发育是一个连续的、完整的发展过程,在这一过程中既有量的变化也有质的变化,因而形成了不同的发展阶段。不同的学者依据不同的划分标准将学前儿童的生长发育过程划分为不同的阶段,但无论哪一种划分模式,都是人为的。(二)生长发育的连续性和阶段性

儿童的生长发育是有阶段性的,每个阶段都有其独自的特点。前一阶段是后一阶段的基础和前提,后一阶段是前一阶段的完善和提高。在新的阶段中,前一个阶段并没有消失,而是被整合在其中。以婴幼儿语言发展为例,学会说话