正弦定理 教学案 高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册.docxVIP

6.4平面向量的应用

6.4.3.2正弦定理

教学目标：

了解正弦定理的推导；

掌握正弦定理，并能解决一些简单的三角形问题。

教学重点:掌握正弦定理及其推论。

教学难点:会用正弦定理解决简单的三角形问题。

教学过程：

一、导入新课，板书课题

余弦定理及其推论分别给出了已知两边及其夹角、已知三边直接解三角形的公式，如果已知两角和一边，是否也有相应的直接解三角形的公式呢？

【板书：6.4.3正弦定理】

二、出示目标，明确任务

1.了解正弦定理的推导过程；

2.掌握正弦定理，并能解决一些简单的三角形问题。

三、学生自学，独立思考

学生看书，教师巡视，督促学生认真看书（4min）

阅读课本P45-48练习以上内容，回答以下问题：

1.找出你阅读内容中的知识点。

2.找出你阅读内容中的重点。

3.找出你阅读内容中的困惑点。

四、自学指导，紧扣教材

1.自学指导（5min)

（1）在Rt△ABC中，根据三角函数，可以得到sinA=？sinB=？进而得到？

（2）锐角三角形研究时先过点A作_____，则j与AB的夹角为____，与CB的夹角为_______？之后运用_______来证明？

（3）什么是正弦定理？表示为？有几个推论?

（4）利用正弦定理，不仅可以解决_________还可以解决_____________？

自学指导2

认真阅读例7、例8回答以下问题

（5）按照五步法认真阅读例7先用______求出C=_________；再运用____________来进行求解。

（6）按照五步法认真阅读例8中为什么C有两个值？能得出什么？

五、自学展示，精讲点拨

1.口头回答自学指导问题（答案见PPT）

2.书面检测：

练习题1、2、3

精讲点拨：

1.正弦定理文字表述：在三角形中，各边和它所对角的正弦值的比相等；

2.公式表达：

3.变形：；

；

,

文字描述六、课堂小结，构建知识树

文字描述

公式表达正

公式表达

正弦定理

公式推论

公式推论

整理知识、背诵记忆

正弦定理及其推论

正弦定理：在三角形中，各边和它所对角的正弦值的比相等；

正弦定理推论

八、当堂训练，巩固应用

1、P48练习1、2、3

课后作业

巩固本节课所学内容

完成当堂训练作业，将错题改到错题本上