三年级道德与法治生命最宝贵优秀教案.docxVIP

生命最珍贵教案

教学目标：

1、知道我们的生命来之不易，体会生命的可贵，珍爱生命

，热爱生活。

2增强对生命的美好感受与体验能力，懂得我很重要，生命最可贵的道理。

教学重、难点：

教学重点：知道我们的生命来之不易，懂得我很重要，生命最可贵的道理。

教学难点：体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。

课前准备：教师：课件。学生：预习。教学过程：

一、新课导入

教师：传说中孙悟空是从石头里蹦出来的，葫芦娃是从树上长出来的，那我们的生命又是怎样孕育开始的呢？你们想知道吗？播放视频“生命的孕育〞。

教师：从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。父母要承当孕育、养育我们的责任。我们应该在这样的呵护下，学会珍惜生命、健康成长。

二、新知讲授

活动一：我们的生命来之不易教师：采访一下爸爸和妈妈，

了解我们成长过程中的故事吧。我出生的过程是怎样的？爸爸妈妈当时的吸奶器是怎样的？小时候我的身体好吗？经常生病吗？小时候我淘气吗？做过什么危险的事情？还有……学生交流、活动。

教师：妈妈是孕育我们的大功臣。怀孕时的妈妈很辛苦。让我们来看看怀孕妈妈的生活吧。看完怀孕妈妈的生活之后，你有什么感受呢？学生交流。

师生活动：体验五分钟妈妈。

问题1：平时完成这些动作感觉困难吗？当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎样？

问题2：如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、

五天，甚至更长的时间，你的感觉会怎样？

问题 3：处理这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯？因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？教师：为了呵护我这个小生命，家人还做过哪些事情？学生交流：小时候，每次给我洗澡，都是全家的一项“大工程〞！学生交流：爸爸妈妈每天都惦记着我的生活，怕我饿着冻着。学生交流：当我生病时，爸爸妈妈都很着急。教师：了解和回忆生活中的点点滴滴，让我感觉到自己的生命和成长都倾注 了家人无尽的关爱与呵护。

活动二：保护身体珍惜生命教师：阅读教材P50页“莫莫

玩火的故事〞。思考：在保护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？学生交流：不听爸爸妈妈的嘱咐；玩打火机太危险了。

教师：我们的健康成长，离不开家人的养育和保护。我们也

应该学会爱惜自己的身体，珍惜自己的生命。

教师：在保护自己的生命和身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？学生交流：我上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉了。学生交流：我不爬窗台，不滑楼梯扶手，这样可以防止意外受伤。学生交流：我比拟挑食，这个习惯对身体不好，以后一定要改正。学生交流

：我喜欢跳绳，踢毽子。经常运动有利于身体健康。 教师

：请设想一下，如果你身体的一局部受伤了，你的生活和学习会遇到什么困难？学生交流：小组讨论。教师：如果不小心让身体受到伤害，不仅要承受巨大的痛苦，还要

面临生活中的种种不便和困难。能拥有健全、健康的身体多么幸福！我们一定要好好爱惜自己。教师：阅读教材P53页阅读角“妞妞〞思考下面的问题：文中的父亲失去了孩子，你能从他的札记中体会这种失去孩子的痛苦吗？学生交流：阅读故事，并说感悟。教师：朗读感悟，珍爱生命。总结提升，珍惜生命 过渡：生命是一切希望的根底，然而它又脆弱得如一朵易凋零的花。如果遇到巨大的伤害，甚至

失去生命，最痛苦的人是谁？对，就是我们的父母，亲人。

〔一〕交流关于生命的话题1.你了解身边有因意外失去生命的事件吗？说说你的感受。假设没有，教师可以介绍一个本地因酒后开车而丧生的年轻人，他家人的痛苦。2.讨论：生命仅有一次教师：壁虎的尾巴砍断了，隔一段时间，又长出新的尾巴。树枝被砍断，还能长出新绿纸条，萌发新芽。我们有同学玩游戏可以有十条命，电视上还可以实现“穿越〞，有同学认为，生命没什么？失去了还可以重来？你同意吗？交流互动。3.阅读《生命》小结：生命于每个人仅有一次，一旦失去就不可再来，因此带给家人的痛苦也不是暂时的，而是一生一世。〔板书：珍惜生命〕

（二）阅读角《妞妞》教师：你能从这篇札记中体会到父亲的哪些情感？你有什么想说的？

总结：我们每个人的成长都倾注着家人无尽的关心与呵护，

我们的生命承载了家人的很多心血，所以我们一定要珍惜

生命，健康成长。因为生命是不可重来的，生命是最珍贵的！