ERG视角下高校辅导员职业倦怠研究--以武汉市部分高校为例的开题报告.docxVIP

ERG视角下高校辅导员职业倦怠研究--以武汉市部分高校为例的开题报告

一、研究背景

作为高校中重要的教育管理力量，辅导员在学生人生导航、身体心理健康照顾、职业指导等方面都承担着重要的角色。然而，随着中国高校规模的不断扩大，高校辅导员职责的日益复杂化，辅导员职业其面临的挑战也越来越多样化复杂，职业倦怠已经成为当今高校辅导员面临的一项严峻问题。因此，进一步研究高校辅导员职业倦怠的影响因素和控制方法，对于提高高校辅导员的工作积极性，促进高校与学生的和谐社会关系、促进高校的良性发展等方面都具有重要的意义。

二、研究目的

本文旨在探讨ERG理论视角下高校辅导员职业倦怠产生的影响因素，并基于结果对高校辅导员职业倦怠的解决方法进行探究。

三、研究内容

本文将通过对武汉市部分高校辅导员的调查问卷、访谈等方式，以ERG理论为理论基础，探究高校辅导员职业倦怠的影响因素，反映高校辅导员在职业、关系、自我等方面的需求，分析ERG理论视角下高校辅导员职业倦怠的内在动因，确定职业倦怠的个体、组织因素，并提出针对性的控制和缓解职业倦怠的方法。

四、研究意义

本文将全方位探究高校辅导员职业倦怠问题的原因，有助于提高高校辅导员关注职业生涯发展的积极性、促进高校管理正规化和人性化、促进高校与学生的良性互动关系，有利于促进高校辅导员队伍建设的工作。同时，本研究还为高校管理部门和高校辅导员提供具有参考意义的控制和缓解职业倦怠的方案，对提高辅导员的工作有效性和工作满意度具有高度的现实意义。