《中国建筑的特征》 教学设计 统编版高中语文必修下册.docxVIP

《中国建筑的特征》教学设计

教学目标

1.了解中国建筑的基本特征,体味准确生动的语言风格。

2.过程与方法：绘制思维导图，理清文脉，理解本文严谨的结构风格。

3.激发对建筑艺术的热爱和民族自豪感，提高审美水平。

教学重点

1、体味准确而生动的语言；

2、绘制思维导图，理清文脉。

教学难点

分享绘制思维导图，要求能用流利准确的语言表述出来。

教学方法

绘制思维导图、学生成果展示、小组讨论探究、教师点拨

教学过程

一、导入新课

（图片导入）展示几幅能体现中国建筑特点的图片，让同学们用学过的诗文来形容图片建筑的特点。

图1、钩心斗角檐牙高啄

图2、长桥卧波，未云何龙

图3、复道行空，不霁何虹

这些图文相对于博大精深的中国建筑艺术而言，简直就是冰山一角，而这节课我们就深入系统地走进中国建筑艺术的殿堂，去感受它的魅力。

二、展示学习目标和重点难点

三、思维导图——理文脉

（一）根据预习情况，绘制完善思维导图，并尝试用流畅的语言予以解说。

（二）学生展示，教师点评（构图、思路、色彩、表达方面）。

（三）预设可能出现的问题：“屋顶”属于“装饰”还是“结构”？

如果出现，可引导学生进行探究。绘制出思维导图，本文文脉和结构特点就已经显而易见了。此处只需要对结构特点进行板书即可。

四、精读文段——释词义

（一）请同学们大声朗读第17自然段，解释作者提出的各民族建筑之间的“可译性”问题。明确：