《学写文学短评》教学设计 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

《学写文学短评》教学设计;教学目标;教学重难点;导入语;任务一：识特征;1．“渠清如许有源头，识得庐山真面目”----入乎其内，出乎其外

短评写作之前，一定要先置身作品之中，读懂作品；然后又要跳出作品，远而观之，客观超然评价作品。既要入乎其内，又要出乎其外。入乎其内，故有生气；出乎其外，故有高致。只有入乎其内，才能细致地阅读作品，才可能对作品的思想内容、艺术特色有真切的感觉，才能准确把握评论对象；而只有出乎其外，才能对评论对象有准确的把握，才能形成自己的见解，从而明确自己的观点或评论的中心，否则只能是泛泛而谈。

;怎样做到既入乎其内，又出乎其外呢？

首先，一定要仔细阅读全文，精读作品，找出作品中画龙点睛的句子，认真揣摩、品味作品中重要的词语、句子、段落，明确文章的主旨，理清文章的思路和结构层次，力争有较深的感受和独到的发现。

其次，阅读作品时可回忆作者生平、创作风格、写作背景等知识，借此可帮助我们探知作者写作此文的意图、目的，从而更准确地把握作品的主题。

;如何阅读文学作品呢？

我们一般采取“总体—部分—总体”的步骤。

“总体”，就是从头至尾通读作品，得出初步而概括的印象。

“部分”，就是对重要部分仔细地阅读，找出画龙点睛的句子，通过分析研究，加深印象，从而把握文章的主要内容，抓住主要的特色，初步形成观