统编版八年级上册道德与法治期末复习全册知识点提纲填空练习版（Word版，含答案）.docxVIP

第

第PAGE1页共NUMPAGES34页

统编版八年级上册道德与法治期末复习全册知识点提纲填空练习版

第一单元走进社会生活

第一课丰富的社会生活

第1节我与社会

1．我们应如何对待社会？

人的成长离不开________。我们要________________社会，________________社会，在生动鲜活的社会课堂中________、________，在异彩纷呈的______________中锻炼、发展。投身于社会的过程，也是我们______________的过程。

2．社会生活的特点：走进社会，我们能够发现我们的社会生活__________________。如参观博物馆，________________令人震撼；观看升旗仪式，感受到________________的自豪；等等。

3．我们对社会生活的感受：我们对社会生活的感受越来越________________，认识越来越________________。我们会更加关注____________________，并____________；会更加关心____________，或为之自豪，或准备为之分忧。

4．个人与社会的关系。

(1)我们都是社会的________，个人是社会的______________________。

(2)社会是由人与人的各种________连接而成的一张“大网”，我们每个人都是社会这张“大网”上的一个“________”。人的身份是在____________中确定的。在不同的社会关系中，我们具有__________________。

5．主要的社会关系。

社会关系从建立的基础可分为________关系、________关系和________关系。

第2节在社会中成长

1．社会对人成长的重要性。

(1)人的成长是____________________的过程。通过______________、______________、______________和______________等，我们的________不断丰富，能力不断提高，____________不断增强，____________日渐养成，我们逐步成长为一名___________________。

(2)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与________的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的________________也离不开社会，每个人都从社会中获得____________和____________。

2．亲社会行为的主要表现。

亲社会行为的主要表现是指________、________、____________、_______________等。

3．青少年为什么要养成亲社会行为？

(1)角色角度：青少年处于______________的关键时期，我们应该树立________的生活态度，关注社会，______________，________________，养成亲社会行为。

(2)意义角度：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的________________，塑造________________，形成____________________，获得他人和社会的________________。

4．亲社会行为养成的途径有哪些？(或：如何养成亲社会行为？)

(1)亲社会行为在________________和________________中养成。我们要主动了解社会，关注________________，积极投身于______________。在社会生活中，我们要遵守________________，热心________________，想他人之所想，急他人之所急。

(2)参与社会的过程，既是____________________________的过程，也是在__________________自己的过程。我们只有主动关心社会，____________________社会，____________社会，才能实现自己的____________。

第二课网络生活新空间

第1节网络改变世界

1．为什么说网络改变世界？(或：网络的积极作用主要有哪些？)

(1)网络丰富________________。网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得______________；网络打破了传统人际交往的____________，促进了______________；网络让我们的生活变得_______________________________________________________________。

(2)网络推动__________________。网络为________________注入新的活力；网络促进_____