等差数列前n项和公式课件（第1课时）-高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第二册.pptxVIP

?人教A版（2019）选择性必修第一册

学习目标?

一、情境导入

高斯（Gauss，1777－1855），德国数学家，近代数学的奠基者之一，被誉为“数学王子”.轶事典故：3岁纠错、10岁快速求和、16岁时预测在欧氏几何之外必然会产生一门完全不同的几何学，即非欧几何学，19岁破解困扰数学家2000多年的难题，用圆规和无刻度直尺画正十七边形。他在天文学、大地测量学、磁学、光学等领域都做出过杰出贡献.问题1：计算1+2+3+…+99+100的值

二、新课讲授??=（1+100）+（2+99）+…+（50+51）=101+101+…+10150个=5050追问1：为什么1+100=2+99=…=50+51呢？这是巧合吗？试从数列角度给出解释.

?????追问2：你能用上述方法计算1+2+3+…+101吗？原式=（1+101）+（2+100）+…+（50+52）+51=5151你还能想到其他方法吗？

法2：原式=（1+2+…+100）+101=[（1+100）+（2+99）+…+（50+51）]+101=5151法3：原式=0+1+2+…+100+101=（0+101）+（1+100）+…+（50+51）=101×51=5151将不同数求和转化成相同数求和，用乘法运算代替求和运算，提高运算效率.

?分析：需要对项数的奇偶进行分类讨论.??????????

??追问1：不分类讨论能否得到最终的结论呢？??

??将上述两式相加，得?????倒序相加法

?????????

???????????

追问2:如果不利用公式（1）的结论，你还有其他方法得到公式（2）吗？????

三、巩固新知??????

??????

????所以，由所给的条件可以确定等差数列的首项和公差.一般地，对于等差数列，只要给定两个相互独立的条件，那么这个数列就完全确定.

四、课堂小结?2、转化和化归思想.五、作业布置课本P23：练习第3、5题