面向人工智能时代的高职院校专业建设：现状、问题与应对.pdfVIP

中国职业技术教育

2023年第5期ChineseVocationalandTechnicalEducationNo.5,2023

面向人工智能时代的高职院校专业建设：

现状、问题与应对

樊明成，陈小娟

[摘要］在国家政策的引导下，我国高职院校掀起了面向人工智能时代的专业建设热潮，但

在迅速发展过程中也面临一些突出的问题，体现在办学层次与行业企业需求错位、人才培养目标定

位面临两难困境、课程建设滞后于企业真实应用、师资欠缺且专业化水平不高、校企合作双方诉求

耦合度低、实践教学条件建设明显滞后等。顺应技术变革与产业发展趋势，高职院校应在政府的宏

观调控和具体协调下，在行业企业的充分参与下，积极采取措施应对这些问题。

［关键词］人工智能时代；高职院校；专业建设；问题；应对

【基金项目］广东省普通高校特色创新类项目“人工智能时代高职教育的地位、功能与变革”

（项目编号：2019GWTSCX070)；广州番禺职业技术学院教育教学改革项目“适应经济社会高质量发

展需求的高职院校高质量发展路径研究”（项目编号：2022JG02）

［作者简介】樊明成，教育学博士，广州番禺职业技术学院职业教育研究院院长，副研究员；陈

小娟，管理学博士，广州番禺职业技术学院职业教育研究院副研究员。

中图分类号：G710文献标识码：A文章编号)0005-0034-06

当前，人工智能被视为一种引领未来发展一、面向人工智能时代的高职院校专业建

的战略性、颠覆性技术，已成为世界各国技术设现状

创新和产业变革的重要方向。各国政府纷纷从1956年美国达特茅斯会议提出“人工智

加强人工智能战略布局，积极推动人工智能产能”的概念算起，人工智能已有几十年的发展历

业发展。中国信息通信研究院发布的《全球人史，但作为我国高等学校的本专科专业，却是近

年来的事情。在国家战略引导下，我国高等院校

工智能战略与政策观察（2020）》报告显示，截

迅速掀起了面向人工智能时代的专业建设热潮。

至2020年12月，全球已经有39个国家和地区

制定了人工智能战略政策、产业规划文件。（一）普通本科院校人工智能及相关专业建

面对日新月异的人工智能技术发展及其产业设情况

应用，作为培养产业所需技术技能人才的高职我国普通本科院校的人工智能本科专业设

院校，在国家战略布局的引导下，积极适应人置兴起于2018年，在此之前的人工智能领域人

工智能时代职业岗位变迁和岗位所需知识、能才培养多指向研究生教育，培养机构也多为专

力和素质变化的趋势，在短短几年里就掀起了门的科研机构[2}。但是，人工智能相关专业的设

面向人工智能时代的专业建设高潮，取得了一置有所发展。2003年，北京大学在国内率先设

定成绩，但在迅速发展中面临不少问题，值得专置智能科学与技术本科专业并在2004年开始招

门研究。生[3。在随后的十余年里,智能科学与技术本科

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专业布点数持续缓慢增长。到2016年底，全国表1高职院校人工智能及部分相关专业布点情况

共有30所普通高等学校设置智能科学与技术本

首批布点专业情况

科专业。此外,与人工智能相关的其他本科专专业名称首批开设布点数2022年布点数

（个）

业得到发展，包括数据科学与大数据技术（2015年度（个）