部编版语文四年级下册第八单元大单元整体教学设计 .pdfVIP

单元整体教学设计

—四年级下册第八单元整体教学设计

本单元的人文主题是“奇妙的童话，点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩

的梦”。语文要素是”感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象”和”按

自己的想法新编故事”。与三年级上册第三单元“感受童话丰富的想象“

相比，本单元不仅要感受童话丰富的想象，还要通过奇妙的想象体会人物

形象。三篇课文内容均取材于著名的童话作家的作品，两篇精读中一篇中

国童话、一篇外国童话;一篇略读为外国童话。

两篇精读课文编排了一道体会人物形象的问题。第25课《宝葫芦

的秘密（节选）》通过让学生思考王葆为什么想得到一个宝葫芦，引导学

生感受宝葫芦的神奇和王葆天真、调皮的童真形象，课后第一题从侧面引

导学生剖析人物形象。第26课《巨人的花园》通过让学生找出花园的奇

幻变化，了解巨人由冷漠、孤独而变得和善、无私，课后第二题也引导学

生思考、剖析人物形象。两课课后题均渗透了童话阅读任务对形象的体会

与分析。第27课《海的女儿》让学生在奇妙的故事中体会小人鱼对爱情、

理想的追求，感受她的善良品格、牺牲精神。语文园地中”交流平台”帮

助学生系统归纳总结童话这一文体的特点——童话充满着奇思妙想，里面