总务处如何提高员工的安全意识培训.pptVIP

老鼠就这样在米缸里吃了睡、睡了吃。日子在衣食无忧的休闲中过去了。有时，老鼠也曾为是否要跳出米缸进行过思想斗争与痛苦抉择，但终究未能摆脱白花花大米的诱惑。直到有一天它发现米缸见了底，才觉得以米缸现在的高度，自己就是想跳出去，也无能为力了。;对于老鼠而言，这半缸米就是一块试金石。如果它想全部据为己有，其代价就是自己的生命。因此，管理学家把老鼠能跳出缸外的高度称为“生命的高度”。而这高度就掌握在老鼠自己的手里，它多留恋一天，多贪吃一粒，就离死亡近了一步。

;在现实生活中，多数人都能到在明显有危险的地方止步，但是能够清楚地认识潜在的危机，并及时跨越“生命的高度”，就没有则容易了。

;在这个世界上，学习有两种，一种是从自己的经验中学习，另外一种是从别人的经验中学习。在安全工作中，从自己的经验中学习是痛苦的，因为要付出惨痛的代价；从别人的经验中学习是幸福的，别人用血泪告诉我们真理的所在。

安全学习认认真真，工作就能踏踏实实，生活才会实实在在。

生命对我们只有一次，它只有精彩的

演出，没有重复的彩排。;前言;事故原因统计;引发事故的基本要素;关注安全关爱生命;关注安全关爱生命;关注安全关爱生命;关注安全关爱生命;事故是怎么发生的……;多数事故都是因安全意识引起的;;泰坦尼克号;泰坦尼克号百年祭;泰坦尼克号沉没启示;安全意识：;安全意识提高的三个阶段

;第一章“安全为了谁”;影子效益;葛麦斯安全法则;葛麦斯安全法则;安全是什么？;结论;第二章、安全工作的三要素;一.人的不安全行为;人的不安全行为分以下两种：

;二、人的不安全行为分析;二、人的不安全行为分析;二、人的不安全行为分析;二、人的不安全行为分析;二、人的不安全行为分析;二、人的不安全行为分析;二、人的不安全行为分析;二、人的不安全行为分析;二、人的不安全行为分析;二、人的不安全行为分析;;;第三章团队安全;不伤害自己;不伤害他人;学习法规知识;学习法规知识;不被他人伤害;;安全心理学认为，人的安全心理活动既是共性又有个性，人的不安全行为与人的当时意识，心理状态，有着密切的联系。加强人的不安全行为的心理调节，遏制人的不安全行为。

;关注安全关爱生命;人员安全;孕育——发展——发生——伤害（损失）

因果性

偶然性

必然性

潜伏期

突变性;一是“防在前”。事实证明，很多事故都是可以避免的，之所以会发生事故，只是因为一些人员缺乏安全防范意识和超前意识，忽略了平时的安全工作，未能及时发现和排除隐患，直到隐患扩大、恶化，甚至造成严重的后果。要做到防范于未然，必须具备超前预测和预防事故的能力。要加大安全监督管理的力度，把各项防范措施落实在事故发生之前，将事故隐患消灭在萌芽状态。只有这样，才能牢牢掌握安全工作的主动权，才能使事故的发生率降到最低点。;二是“想在前”。每次作业前，要坚持安全教育，思考在工作中应该怎样预防安全事故的发生，要想到通过什么方法、采取怎样的措施，才能保证安全生产。不断强化和提高全员素质，查找和消除各种不安全因素，尽可能地减少人的不安全行为，不断加大生产现场和工作环境的整治力度，使员工在生产过程中有一个良好的环境，有一种可靠的安全感。要做到这些，每一位现场工作负责人、每一位员工，就必须时时处处“想在前”，就必须有强烈的超前意识。应用“行为禁止提示图片”，提示工作人员哪些行为是严格禁止的。只有这样，才能保证安全工作抓细抓好抓出成效，才能保证作业安全。;三是“做在前”。在生产过程中，对于人的不安全行为、机械设备的不安全状态、环境的不安全因素、管理工作中存在问题和尚未整改的缺陷等等，相关人员要事先鉴别和判断可能导致发生伤害事故的各种因素，要及时采取果断的措施，消除和防止事故的发生。;;;;;关注安全关爱生命;关注安全关爱生命;谢谢大家！