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基于“情”与“趣”的初中化学教学探讨

近年来，教育界对于教学内容的探讨不断向着活泼有趣、富有情感的方向发展。在初中化学教学中，怎样将“情”与“趣”融入激发学生对化学的兴趣和热情，成为了当下教育工作者们面临的一个重要课题。本文将结合教学实践和教育理论，探讨基于“情”与“趣”的初中化学教学方法。

一、注重情感教育

教育理论家曾提出“情感是人思维和行为基础”的理论观点。换言之，情感对学生的学习、记忆、思考和行为都有着重要的影响，而教育工作者应该充分意识到这一点，将情感教育融入到日常的化学教学中。具体而言，可以从以下几个方面着手。

1.1培养学生对化学的情感投入

在教学过程中，老师可以通过一些教学活动或案例，引导学生去感受化学的魅力，并明确告诉学生化学对人类社会的重要性。通过讲述一些化学发明家的故事，让学生了解到这些人是如何因为对化学的热爱而不断钻研，最终取得了一系列的成就。从而激发学生对化学的热情。

在化学实验教学中，老师可以搭建一个小组合作学习的平台，通过小组合作完成实验，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。当学生们渐渐意识到，实验中任何一个环节的失误都会影响到整个小组的实验效果时，他们就会更加认真仔细地对待实验，也更愿意与小组成员共同探讨问题、共同解决问题，从而建立起对合作学习的情感投入。

在化学教学中，老师还可以向学生们介绍一些著名的科学家，让他们了解到这些杰出的科学家之所以能够取得如此卓越的成就，离不开他们对科学的情感投入和一种执着的精神。当学生们了解到居里夫人为了研究放射性，在实验中长期暴露在放射性元素中致使她患上猪皮癌，甚至因此丧命时，他们就会被这种科学家的精神所感染，激发出对科学事业的尊敬和热爱。

二、激发学生的学习兴趣

在化学教学中，最为重要的一点就是要激发学生的学习兴趣。因为只有当学生对学科感兴趣时，他们才会自愿地去深入学习和探索其中的知识，才能够真正登峰造极。而要激发学生的学习兴趣，就必须要寓教于乐，从学生的兴趣点入手，让学习过程不再枯燥乏味，而是充满乐趣和活力。具体而言，可以从以下几个方面入手。

2.1多媒体教学

在今天这个信息技术高度发达的时代，老师们应该利用多媒体技术，制作一些精美的课件，将抽象的概念变得生动形象，直观形象地呈现在学生的面前。化学反应的动画教学，能够让学生们更加直观地理解各种化学反应的过程，从而激发他们对化学的学习兴趣。

2.2活动课堂

在化学教学中，老师还可以通过一些活动课堂来带动学生的学习兴趣。在教学内容中，加入一些有趣的小实验，或化学游戏，让学生在玩的过程中学会思考、学会观察，从而激发他们对化学的兴趣。

2.3情景教学

三、拓展化学教学的趣味性

除了要激发学生对化学的学习兴趣外，还要创造一个趣味性化的学习环境，使化学教学充满活力和生气。具体而言，可以从以下几个方面入手。

3.1开展化学知识竞赛

3.2实验室角色扮演

在化学实验教学中，老师可以设计一些化学实验的角色扮演活动，让学生模拟一些科学家，亲自动手进行实验，让学生在实验中亲身体验到化学实验的乐趣。

3.3利用现代化学工具

在化学教学中，老师应该适当利用现代化学仪器设备，让学生亲自操作，从而领略化学实验的乐趣。

基于“情”与“趣”的初中化学教学，是一项挑战性的工作。但只要老师注重情感教育，激发学生的学习兴趣，拓展化学教学的趣味性，相信通过付出的努力，化学教学的“情”与“趣”能得到更好地融合，学生的学习效果也会得到进一步提高。