二次根式分母有理化教学设计.docVIP

(完整word)二次根式分母有理化教学设计

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二次根式分母有理化教案

课题

二次根式分母有理化

备课时间

教师姓名

教学

目标

理解分母有理化的意义

会确定有理化因式，并能进行分母有理化

重点

分母有理化

难点

分母有理化

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、知识在线

二典例1

1、把下列各式化为最简二次根式：

2、的倒数是

的倒数是

教师出示例题，把下列式子进行分母有理化

1、2、

3、4、

1、教师示范典例

2、教师总结:的有理化因式是,的有理化因式是

直接让学生在小组内核对答案，并比较小组同学中谁的解题方法更优化。然后抽取3号同学到主黑板前讲述、板书⑷题的解答过程。如果不够准确，老师则给予相应补充。其余小组则根据他的表现给以1-2分的加分。

学生根据教师的板演进行化简

2、学生观察⑴的解题过程，在组内交流方法。然后每组的3号、2号同学分别把1、2和3、4板书到黑板上，其余同学做在学案上.1号批改、讲解错题并重点讲解3、4.老师巡视

由于课前已经进行预习

由倒数引出分母有理化的需要

三、练习

四、拓展提升

五、小结

六、测评

1、

2、

教师活动：1）巡视学生的完成情况

2）找学生展示

3）通过计算你发现了什么规律？

3、+

…。.+

4、已知

求：的值

学案

1、学生独立思考

2、学生到黑板展示，其他学

生点评

学生独立思考完成

小组内交流

总结发现

根据发现试着做做

拓展是本节课的难点，不仅要让学生知道怎么做，更要让学生知道为什么这样做：就是把原来是无理数的分母利用分数的基本性质和平方差公式化成有理数

我将以“这节课我理解了什么，我学会了什么，我不明白什么，我想我将这么做”作为本节课的反思小结.

板

书

设

计

分母有理化

的有理化因式是，的有理化因式是

例1例2

教学反思

本节课从学生的思维水平和已有的知识与技能基础出发，定位本节课的教学重难点,在教学中做到紧扣目标。课堂中的展示交流反馈，小组互动学习，同伴检测，等方式，基本体现课堂学习的灵活性和有效性