初中美术《写意花鸟画的笔墨...》大单元教学设计与运用研究_王琳琳.pdfVIP

单位代码：14098

学号：210213004

教育硕士专业学位论文

论文题目：初中美术《写意花鸟画的笔墨情趣》

大单元教学设计与运用研究

院系：艺术传媒学院

专业领域：学科教学（美术）

年级：2021级

姓名：王琳琳

提交日期：2023.5.15

校内导师（职称）：潘望森（教授）

校外导师（职称）：张妍（高级教师）

二〇二三年五月

初中美术《写意花鸟画的笔墨情趣》大单元教学设计与运用研究

初中美术《写意花鸟画的笔墨情趣》

大单元教学设计与运用研究

摘要

中国画融合了诗歌、书法、美术、印章艺术等等，作为中华民族的瑰宝和骄傲，

在全球艺术领域中享有盛誉。在《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》教

学质量评价中，除了美术赏析、参加艺术类活动以外，有一项要求被单独提了出来：

要熟悉中外美术知识，能发表自己的见解，美术创作与个人创意表现也成为重要内容，

并且艺术课程旨在通过艺术体验来培养学生的审美能力，注重提升学生的艺术修养，

因此，我们应该根据学生的个人特点、兴趣爱好和发展需求，制定出更加有效的中国

画教学设计方案。

本文对初中中国画教学的现状进行了研究和分析，在原有的《中国画的笔墨情趣》

单课时基础上进行拓展，选取写意花鸟画主题，按照由简到繁、由易到难的程度，采

用大单元教学模式对教学内容进行设计，同时依据最新四项艺术课程核心素养对中国

画教学的相关要求，按照“主题—欣赏—技法—构思—创作—展评”的逻辑过程逐步

推进教学，让学生体验“像艺术家一样创作”的过程。同时可以为教师在写意花鸟画

教学中提供一些新的视角，引发更深层次的思考。

本文在研究方法上采用文献研究法、案例研究法以及实践研究法。论文包含五个

章节，第一章主要结合课标要求、课程内容以及实践经历论述选题来源，并对相关国

内外现状进行分析；第二章主要对笔墨情趣及大单元教学的相关概念进行整理和界定；

第三章对学情以及传统教学模式进行分析，提出改进方法；第四章论述设计大单元教

学的原则以及优势，并进行框架设计；第五章论述《写意花鸟画的笔墨情趣》教学设

计在课堂实践中的过程展现，最后对初中美术写意花鸟画大单元教学实践进行总结与

展望。通过在各个环节之间安排有效的教学活动，增强学生的心理驱动力，激发学生

欣赏和分析的兴趣，使学生积极参与到中国画的学习和创作过程中。这种教学方式不

仅可以有效激发学生的想象力与创造力，同时还能够为他们以后的发展奠定坚实的基

础。

关键词：笔墨情趣；大单元教学；写意花鸟画

I

初中美术《写意花鸟画的笔墨情趣》大单元教学设计与运用研究

Researchontheteachingdesignandapplicationofthelargeunitof

PenandInkTasteofFreehandFlower-and-birdPaintinginjuniorhigh

schoolart

Abstract

Chinesepaintinghasprofoundartisticcharmandembodiesuniqueaesthetictaste.In

theteachingqualityevaluationofCompulsoryEducationCurriculumPlanandCurriculum

Standard(2022Edition),beside