幼儿游材料拱墅杨勤奋.ppt

杭州市拱墅区教育研究院杨勤奋从幼儿园环境创设说起……我的观点：教育的好坏与环境的奢华与否无关，但与环境创设的价值取向有关。华爱华教授观点：以幼儿发展为本环境为游戏提供了前提，在游戏中发挥环境的教育价值关于幼儿游戏游戏是儿童的基本活动，游戏的水平反映了其发展的水平。游戏是儿童已有经验的表现活动，所以聪明的孩子会玩。游戏可以巩固幼儿的发展，出现大量的自发练习性行为游戏中有大量的自发探索性行为，如试误行为游戏是儿童自己创造最近发展区幼儿园游戏活动开展中的教师提供材料（空间）观察儿童适时引导关于幼儿园游戏材料（一）材料在幼儿游戏活动中的价值1.赋予环境丰富的教育内涵2.激发幼儿内在的参与兴趣3.推动幼儿深入的探究过程4.建构幼儿有益的经验感受……（二）游戏材料的设计与运用

1.体现层次性

——顾及每个幼儿发展的可能

举例：多米诺骨牌的启示夹弹子好玩的小石头要点：根据孩子能力与兴趣，适时、适度提供操作难度不同的材料2.突出动态性

——使幼儿操作活动可拓展和深入举例：钓鱼可以怎么玩好玩的“药房”要点：要善于运用辅助材料，使操作具有可变化和发展的情节挖掘材料的可变性，