学年高二上学期期中考试语文试题及参考解析答案(Word版) .pdfVIP

（新高考）2022-2023学年高二上学期期中考试语文试

题及参考解析答案（Word版）

2022-2023学年高二上学期期中考试试卷（新高考）

语文

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

北宋的题山水画诗，固然仍有不少是停留在单纯描述画面，赞扬画家画得

逼真，然而融入个人情感的作品比例却大大增加。更重要的是，与唐代不

同，在这类融入个人情感的诗歌中，卧游不再是最重要的表现内容，它只

是一个途径，而归隐才是最终目的。在北宋涉及党争的诗人的题山水画诗

中，提到归隐的诗歌约占30％，远远高于唐代。而谈到归隐的作者更是远

多于唐，苏轼、苏辙、黄庭坚、米芾、晁补之、蔡襄、秦观等都有提及。

北宋是山水画发展的一个高峰期，不仅出现了李成、范宽这样杰出的山水

画家，而且诞生了郭熙《林泉高致》这样精到的山水画理论总结，而这一

时期苏轼的画学理论更推进了文人画的形成。在这种背景之下，山水画空

前繁荣，山水不仅彻底摆脱了作为背景的尴尬局面，取得了独立的地位，

而且融入了文人的情思，更易与诗人契合。故失意的文人更容易在山水画

中找到心灵的栖息之处。然而林泉之思大量产生的更重要的原因，是与北

宋党争有关。政党之间的相互倾轧，使许多文人卷入了政治漩涡，宦海沉

浮的沧桑使文人们大多疲惫不堪，故而转向对山水的倾诉，以求通过山水

获得精神压力的释放。这种情绪深深地反映到了题山水画诗中，成为观山

水画所得的一个最重要的感受。如晁补之《题段吉先小景》三首（其

二）：

人生何事踏尘埃，闲处胸襟足自开。不作终南养高价，小山幽桂好

归来。

晁补之作为“苏门四学士”之一，亦被作为旧党卷入到党争之中，这使其

诗歌洋溢着浓厚的归隐情绪。这首诗否定了唐代以隐居为终南捷径的表达

方式，而认同真正的归隐。

在北宋党争之后，题山水画诗建立起一种归隐的情调。不仅单纯地描述画

面，强调画中景致的逼真，而且融入了一种深沉的林泉之思。这种规范的

建立，对北宋之后的题山水画诗书写更产生了重要的导向作用。归隐情绪

成为题山水画诗的一个非常重要的情感模式，如元末明初张以宁《题山水

图》：

山水坐来见，翛然无俗氛。碧岩虚夜月，江树静秋云。鸟影似犹见，猿声

疑或闻。自怜归未许，遥忆武夷君。

虽然自知不得归，却仍钦慕悠然无俗的山水。翻阅北宋以后的题山水画

诗，常能见到这类蕴含归心的抒情方式，北宋因党争而推进形成的林泉之

思，成为后代题山水画诗重要的抒情模式。

（摘编自李旭婷《北宋党争对题画诗发展的影响》）

材料二：

北宋后期翰林图画院设立了“画学”，要求考生“诗中有画，画中有

诗”，与诗文为缘，培养了许多优秀画家。他们的画作题材注重山水，故

而山水画逐步占据正统。此时于山水画上题咏诗作，便成了一种风尚，而

且在题诗之时也可表现自己的文采和艺术观点。

元祐年间，以苏轼为首的一大批文人，组织酬唱题诗，产生了大量的山水

题画、咏画之作。宋代文人与画家之间经常进行交流往来，便于诗作和画

作所表达的思想融合统一。苏轼作为文人，思想理论比较开阔，他积极倡

导文人画，与许多画家有往来。苏轼自己也擅长画文人画，精通画理，苏

画现存《枯木怪石图》《竹石图》等多种，他能完整地体悟画作的精髓，

所题之诗更具风韵。苏轼经常与宋代著名的画师文同交往，他接受了文同

的画竹需要“胸有成竹”的理论，文同每次作完画都要等着苏轼来题赞，

所以有“文画苏题”一说。苏轼与文同的交往，有利于苏轼体悟山水画所

表达的状态，题山水画诗中所表达的气韵更加准确。并且苏轼在书法上造

诣深厚，他的题诗，使绘画与诗歌结合得更加完整。“文画苏题”这一现

象，表明苏轼在创作题山水画诗领域的崇高地位，展现了宋代诗人与画家

在求画和求诗的相互吸引下，山水题画诗的繁荣发展。

苏轼的诗画理论首先出现在《王维吴道子画》中，“吴生虽妙绝，犹以画

工论。摩诘得之于象外，有如仙翮谢笼樊。吾观二子皆神俊，又于维也敛

衽无间言。”苏轼认为吴道子和王维的画作都很绝妙，但更赞赏王维之画

意味深长，有所寄托。苏轼在《书鄢陵王主簿所画折枝二首》（其一）中

写道“论画以形似，见与儿童邻。赋诗必此诗，定非知诗人”。他反对诗

画片面追求形似，主张言画贵神，言诗贵韵。苏轼擅长以哲理立意，反映

了大部分宋代诗人主张义理的态度。但是苏轼也在《书摩诘蓝田烟雨图》

中写道“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”，这是“诗中

有画，画中有诗”最为典型的一个论断，它打破了诗歌与绘画之