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四年级语文分层作业设计

四年级语文分层作业设计

中年级语文教材每单元分为“课文、作文、综合练”三部分。每一部分都有独立的作业类型，作业看上去错综复杂，灵活性大，但实际上有共性。每一部分作业也有一定的规律性。因此，我将这些作业罗列成几大类型，分为“必做题”和“选做题”两大类。每大类的作业又分层设计出A、B、C、D不同的要求，供学生自由选择。

具体设计如下（见表）：

课文必做题：

A。在写字本上抄写新学的字词。用各种方法理解文章中自己不理解的词语。

B。在默写本上默写新学的字词。

C1.练以前的知识，把学过的词语与新学的词语进行重新组合，整理出没有学过的词语，并查字典理解意思。带着文章后的“阅读芳草地”的问题读课文并尝试口头回答。

C2.熟读课文，不理解的分小节词句划出来。圈划出文章的重要内容并做笔记。

D。课外阅读相关类型题材的文章并写读后感。

作文：

A。老师给提纲。

B。根据老师给的提纲进行补充完善。

C。自己列提纲，自己邀请作文能力强的同学帮助修改草稿后誊写。

D。组成研究小组互相修改后誊写。

综合练：

A。完成书上的基础练（包括书背诵本单元要求背诵的课文）。练积累基础性练卷。做完后交由老师评分。

B。完成书上的阅读练（包括书背诵本单元的课文、古诗与名言）。做完后交由老师评分并写出失分反思。

C。语言实践活动。此类题基本根据“课外语言实践活动”的内容制定。做完后交由老师评分并写出失分反思。

D。提高性练卷。自己邀请同学写评语。自己修改草稿后交由老师修改，最后誊写。由学生自己写评语，由老师批改草稿后誊写。由老师写评语。

以上设计旨在为四年级学生提供多样化的作业选择，并鼓励他们根据自己的兴趣和能力自由选择作业类型。

进的反思与措施。

在本单元的研究中，我们遇到了一些失误。为了更好地完成下一单元的研究，我们需要进行反思并采取相应的措施。

首先，我们需要反思我们的研究态度。在本单元中，我们有时会感到厌倦或缺乏动力，这会影响我们的研究效果。因此，我们需要调整自己的心态，保持积极的研究态度，以更好地完成下一单元的研究。

其次，我们需要反思我们的研究方法。在本单元中，我们可能没有选择适合自己的研究方法，导致研究效果不佳。因此，我们需要尝试不同的研究方法，并选择最适合自己的方法，以提高研究效果。

最后，我们需要反思我们的时间管理。在本单元中，我们可能没有充分利用时间，导致任务完成不及时。因此，我们需要制定合理的研究计划，并严格按照计划执行，以更好地完成下一单元的研究任务。

总之，我们需要从研究态度、研究方法和时间管理等方面进行反思，并采取相应的措施，以更好地完成下一单元的研究任务。