初中科学：诸卓颖讲义稿地球的形状和内部结构.docx

地球的形状和内部结构

主讲教师：河山中心学校诸卓颖

知识梳理

精选试题

1.“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。——毛泽东《送瘟神》”，请解释为什么说人坐着也能行八万里？

答案：因为地球赤道周长为4万千米，当人坐在赤道上时，随着地球自转一天就可以运动一圈，即运动了4万千米，4万千米等于8万里，所以说坐地日行八万里。

2.假如一个中学生的两臂平展时长1.5米，让他们手牵手合抱地球，需要多少个学生？

答案人。

解析：地球的赤道周长为4万千米÷1.5米/人。

3.下列说法能证明地球是球体的是（）

A.远去的帆船总是桅杆先消失，船身后消失

B.从远处驶来的帆船总是先看到桅杆，后看到船身

C.哥伦布到达美洲大陆

D.地球仪是个球体

答案：B。

解析：运去的帆船先消失的是船身，后消失的是桅杆，故A错误；麦哲伦的环球航行可证明地球是圆的，哥伦布没有环球航行故不能证明地球是圆的；地球仪是一个模型，故不能证明。

4.地球由外向内可分为（）

A.岩石圈、地幔、地心B.岩石圈、软流层、地核

C.地壳、地幔、地核D.地核、地幔、地壳

答案：C

5.在日常生活中，能够说明大地是球形的自然现象是()

A．太阳东升西落B．站得高，看得远C．水往低处流D．日全食

答案：B

解析：太阳东升西落是由于地球的自转形成的，故A错；地球是球体，所以能登高望远，故B正确；水往低处流是重力的原因，故C错误；日全食是由于月球遮挡了太阳到地球的光，故D错误。

三、巩固练习

1.人类对地球的认识过程说明正确的是（）

A．人类对地球的认识过程没有阶段性B．一定的科学技术是认识地球的基础

C．古人对地球形状的认识符合当时科学发展水平D．人类对自然的认识是相对不变的

答案：B。

解析：从天圆地方→天如斗笠，地如覆盘→麦哲伦环球航行→地球的卫星照片，证实地球是一个赤道略鼓，两极稍扁的球体，故A不符合题意；科学技术是认识地球的基础，但由于古代科学技术条件的限制，人们无法看到地球的全貌，故B符合题意；古人对地球形状的认识已经超越了当时的科学发展，为地球形状的认识做出了突出的贡献，故C不符合题意；随着科学技术的进步，人类对自然的认识是不断变化的，故D不符合题意。

\o此年份及地区表示：该试题最新出现所在的试卷年份及地区2．如图是我们所熟悉的微信启动画面，可以反映出地球的真实形状是（）

A．正圆的球体

B．东半球略大的球体

C．两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体

D．西半球略大的球体

答案：C。

解析：地球的极半径为6357千米，赤道半径为6378千米，所以说地球形状并不是一个正球体，而是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。故选项C正确。

3．下列关于“人类对地球认识过程”的排序，正确的是()

地球卫星照片②月食③天圆地方④麦哲伦环球航行

A．①②③④B．③②④①C．④③②①D．②④①③

答案：B

解析：随着科技的进步，人类对地球形状的认识逐渐加深，古代中国人通过观察认为天圆地方；然后是亚里士多德通过对月食的观察，发现月食缺损部位是弧形的，推测地球是圆的；之后麦哲伦的环球航行证明地球是圆的；最后卫星拍摄的照片更真实反映了地球的形状。故答案选B。

4．读图，回答下列问题。

（1）在同一水平视线上，图中在木板上移动的铅笔从C点到D点，铅笔的长度看上去变化________(填“明显”或“不明显”)；在篮球上移动铅笔从A点到B点，其长度变化看上去________(填“明显”或“不明显”)。

（2）海边的人们发现远去船只的桅杆与船身哪个先消失？______________。

（3）上述实验和现象能否说明地球是个球体？______________。

答案：（1）不明显；明显；（2）船身；（3）不能。

解析：（3）上述实验是一个模拟实验，模拟实验获得的实验现象不能作为证据来证明地球实际形状的，故答案为不能。

5.读地球内部结构图，回答下列问题。

（1）地球内部的结构从里到外为、、。

（2）地球内部结构中最薄的一层是。

（3）地球的内部结构与煮熟的鸡蛋内部结构相似，鸡蛋壳对应地球的；蛋清对应地球的层；蛋黄对应地球的层。

答案：（1）地核、地幔、地核；（2）地壳；（3）地壳；地幔；地核。