人教版小学数学四年级下《5三角形：三角形的特性》赛课教案-3.docVIP

人教版小学数学四年级下《5三角形：三角形的特性》赛课教案-3

《三角形的特性》

教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册59-61页的例1、例2

教学目标：1.通过动手操作和观察比较，认识三角形，知道三角形的特性及三角形的高和底的含义，会在三角形内画高。2.通过实验，知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。3.培养学生观察、操作、自学的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。4.体验数学和生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。

教学重点：1.理解三角形的特性。2.在三角形内画高。

教学难点：理解三角形高和底的含义，会在三角形内画高。

教学准备：多媒体课件、投影。

师生准备：三角形、三角板、平行四边形、作业习题纸。

教学过程：

一、情境导入

师：多媒体演示生活中含有三角形的图片（古埃及金字塔、自行车等），学生观察图片发现图中的三角形，学生指一指或空描。

引入课题：其实三角形在我们的生活中有着广泛的运用，这节课我们一起来研究三角形。

（课件展示）

师：三角形在生活中有这么广泛的运用，究竟它有什么特点？这节课我们将对它进行深入的研究。（板书课题）：三角形的特性

生1：不是三角形，因为有一条边是弯曲了，不是线段。

生2：第二个也不是三角形，它的边没有合拢在一起。

教师：谁能告诉老师它为什么不是三角形？

小结：由三条线段围成的