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九年级历史的复习计划（精选7篇）

一、主要思路

1、进一步夯实基础。通过各种形式，检查学生的基础知识背诵情况，强化基

础知识的记忆。

2、以专题的形式对知识点进行整合，突出知识点的横向、纵向联系，形成知

识网络。

3、增加能力型习题的训练量，提高学生的审题能力、综合能力和文字表达能

力。

4、侧重于提优。关注优生中历史学科薄弱的学生，分析这部分学生存在的问

题，帮助他们及早解决问题，力争使优生成绩达到学校要求。

二、专题突破、强化训练

1、中国古代政治文明

2、中国古代经济文化

3、近现代中国人民的抗争与探索

4、世界近现代资本主义政治文明进程

5、世界近现代资本主义经济和文化进程

三、主要措施

1、研究考点。理清思路、总结规律、明确考点、突出重点，以便对学生进行

有针对的复习。

2、扎实做好专题复习。目前我已经选定5（长条）+6个专题，基本涵盖了教

材内容与热点问题，把零散的知识归类、纵横串联、辨其异同，形成知识网络。

3、仍要关注基础。专题复习是对历史基础知识的提炼与深化，它不能脱离基

础知识。况且历史知识记忆性很强，时间一长就容易遗忘，所以不能为专题而专

题，在专题复习阶段仍加强对基础知识的背诵和检查。这样，才能将专题复习落

到实处。

4、加强对学生解答材料题的指导。一是指导学生读材料的方法。首先，弄清

材料的大意和观点；其次要抓住材料的关键词、还要注意材料的出处；再次是寻

找材料与教材的结合点，解题时必须以课本知识为依据，尽量用教材上的说法，

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不能随心所欲、信口开河。二是审目，弄清题目在问什么，弄清题目的考查意图，

特别是题目中出现“依据材料”字样时，答题节奏一定要慢下来，要看清楚依据

材料中的什么内容，将答案斟酌几遍后再下笔。三是要注开放性题目，这些题目

虽然比较灵活，但难度一般不大，只要看清分值，按点解答，符合题意，语言简

明，一般不会丢分。

5、关注优生中历史薄弱的学生。第二轮复习阶段要重点关注这部分学生，要

对这部分学生进行过细地检查，帮助他们尽快提高历史成绩。

一、指导思想

以推行素质教育为方针，以《九年义务教育初中历史课程标准》为准绳，以

教材为根本，突出复习过程和检查评价的落实；面向全体学生，分层指导和要求。

不断变革教学方法，指导教学实践，培养学生的创新精神，不断提高学生分析和

解决问题的能力。

二、具体安排

（一）第一轮“夯实基础”复习

1、复习时间为20xx年3月上旬—4月下旬，教学时间约7周。

2、内容是中国近代史、中国现代史、世界近代史、世界现代史部分，分单元，

分章节，依据课程标准和《新探索》考点要求进行复习，强化知识点，考点，夯

实基础，培养基本技能。

3、方法是采取“滚动式”复习，依据课本、单元知识考试连前不连后，夯实

基础，过好考点关。

（二）第二轮“专题训练”复习

1、复习时间为20xx年5月。教学时间约5周。

2、复习内容有专题一，近现代中国人民的抗争与探索史；专题二，中国近现

代经济发展史；专题三，世界主要资本主义国家的革命和改革；专题四，近代国

际关系格局的演变；专题五，三次科技革命和经济全球化；专题六，国际共产主

义运动与民族解放运动史；专题七，中国共产党领导的革命和建设；专题八，时

事热点。

通过训练学习、复习、巩固基础、构建知识网络，使之条理化、系统化，强

化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，运用知识，检查堵漏知识盲点。

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3、复习方法是采取分专题、分知识点复习法，以知识网络为线，专题分块复

习和考试。

（三）第三轮“综合检测”复习

1、复习时间为20xx年6月。教学时间约3—4周。

2、复习内容上注重综合、适应性，提高学生的应试能力。

3、复习方法是综合检测、模拟训练，查漏补缺，加强应试技巧和解题方法指

导。

三、具体措施

1、加强教法和学法研究，提高复习课的效率，规范复习课的教学，保证复习

课的密度和质量。

2、科学设计训练题，以点带面，举一反三，培养学生解答开放性试题的能