初中英语阅读教学中有效合作学习的策略研究.docxVIP

初中英语阅读教学中有效合作学习的策略研究

随着教育教学改革的不断深入，合作学习已经成为了教学中不可或缺的一部分。在初中英语阅读教学中，合作学习在促进学生学习兴趣、提高学习效果、培养学生综合素养等方面发挥着重要的作用。如何有效地进行合作学习，以提高教学效果，是当前教育教学中急需解决的问题之一。本文将探讨初中英语阅读教学中有效的合作学习策略，并且分析其在教学中的实际应用。

一、合作学习在初中英语阅读教学中的重要性

合作学习是指学习者之间在学习活动中相互合作，共同完成学习任务，相互协助、交流和合作，以实现学习目标的一种学习方式。在初中英语阅读教学中，学生通过合作学习可以促进彼此之间的交流和互动，增强学生的学习兴趣和主动性，提高学习效果，培养学生的合作精神和团队意识，提高综合素养等。开展有效的合作学习对于初中英语阅读教学来说是非常重要的。

1.制定合作学习任务

合作学习任务要能够激发学生的兴趣，引导学生主动参与到合作学习中，提高学习效果。教师可以根据教材内容及学生实际情况，设计一些有规模、有难度的任务，如阅读理解、文章翻译、口头表达等，要求学生相互协作，共同完成任务。通过这些任务的设计，可以让学生在合作中发现问题、解决问题、交流思想，提高语言能力和交际能力。

2.配对或分组合作

在合作学习的过程中，教师可以根据学生的水平和兴趣爱好，灵活地进行配对或者分组，让学生之间相互配合，共同完成任务。通过分组或配对合作，可以让学生之间相互帮助、相互促进，实现优势互补，提高学习效果。学生也可以在小组或者配对中进行角色分工，有利于学生对于自己的任务分工明确、责任心的培养。

3.提供合作学习指导

在进行合作学习的过程中，教师可以根据学生的实际情况，提供相应的指导，指导学生如何进行合作学习，如如何制定合作学习规则、如何分工合作、如何发挥各自的优势等。通过这些指导，可以让学生明确合作学习的目的和意义，充分发挥各自的潜能，提高学习效果。

4.进行合作学习评价

合作学习的评价是非常重要的一环，教师可以通过观察学生在合作学习过程中的表现、听取学生的反馈意见、收集学生的作业等多种方式进行评价。通过合作学习的评价，可以及时发现学生在合作学习中存在的问题，促进学生相互之间的学习和进步，提高学生的综合能力。

在进行英语阅读教学中，教师可以通过配对合作的方式，让学生之间相互配合，进行语篇的理解和消化。同一篇课文，让两个学生进行配对合作，其中一个学生阅读文中的问题，并且进行思考，另一个学生进行翻译和解答问题。通过这种方式，不仅可以让学生之间相互配合，共同完成任务，还可以提高学生的语言表达能力和翻译能力。

在英语阅读教学中，教师可以将学生分成几个小组，让学生之间相互讨论、交流学生对于课文的看法、理解程度，并且共同制定学习计划。通过小组合作，可以让学生在合作中发现问题、解决问题，提高学生的语言应用能力和交际能力。