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用心关爱从“心”出发——幼儿园心理健康教育知识宣传

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。3-6岁是幼儿心理发育的关键时刻，我们要抓住儿童期心理教育的黄金阶段，科学的对幼儿进行心理教育。

（一）心理健康的标准

一、对生活充满好奇

?能按成人的要求去观察事物，记得快、记得住、记得对。能对具体直观的事物进行概括，肯动脑筋，想象力丰富。善于对周围事物和现象提出各种问题，并能解决一些日常生活和学习中的简单问题。

二、充满爱意和情绪

?爱父母、爱老师、爱小朋友。能恰当地表达自己的喜怒哀乐。对人有礼貌，会用礼貌用语，有同情心，适度怕羞。

三、眼泪和勇敢并存

?跌倒或受点轻伤都不哭，游戏输了不胡闹，不惧怕黑暗和某些形象怪异的小动物。

四、耐心倾听真正放下身段

?有些家长总喜欢在幼儿面前保持威严，习惯用以上对下的态度，用指责或命令式的语气来对待幼儿，这常常让幼儿难以接受。希望家长真正放下身段，从内心尊重幼儿，不要再用命令的口气跟幼儿说话，将幼儿当作成人一样给予尊重。

五、修正对幼儿的期望

?不要总是要求幼儿按照大人的心意去生活，这样不只是幼儿痛苦，就连大人也很痛苦。幼儿也是人，当然有他自己想做的事，因此，同幼儿做协商，各退一步也许是很好的方法。

六、引导幼儿学会接纳自己，教会幼儿合理释放情绪

?如果幼儿出现了负面情绪，家长不要怪罪幼儿软弱、胆小，而要让幼儿知道，成长过程中出现各类负面情绪是很正常的，大人们也会有类似的情绪，从而鼓励幼儿学习接纳自己的坏情绪。

七、丰富幼儿社会交往

?交往与沟通、分享与合作是幼儿生存和发展所必需的品质。作为家长，要创造条件和机会，鼓励幼儿参加体育活动和丰富多彩的社会活动，在活动中释放消极的情绪，培养自信心，发展兴趣爱好，提升交往能力，丰富他们的内心世界，塑造健全完美的人格。

（二）幼儿心理健康教育应注意哪些问题?

不过分地关心孩子，过分关心容易使孩子过度地以自我为中心，认为人人都应该尊重他，结果成为自高自大的人。

不要贿赂孩子，要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务不能享受权利。

不要太亲近孩子:应该鼓励孩子与同年龄人一起生活、学习、玩耍，这样才能学会与人相处的方法。

不要勉强孩子做一些不能胜任的事情：孩子的自信心多半是由做事成功而来，强迫他们做力所不能及的事情，只会打击他们的自信。5.不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂:打骂会使孩子养成、胆怯、逃避等不健康心理甚至导致反抗、残暴、说谎离家出走等异常行为。

不要欺骗和无谓地恐吓孩子:吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性，以后的一切告诫，孩子就不会服人了。

不当众批评孩子:不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子，这会造成孩子怀恨和害羞的心理，大大损害孩子的自尊心。

不要过分夸奖孩子:孩子做事取得了成绩，略表赞许即可，过分夸奖会使孩子沾染沽名钓誉的不良心理。

不要对孩子喜怒无常:这样会使孩子敏感多疑，情绪不稳，胆小畏缩。

10.要帮助孩子去分析他所处的环境:帮助孩子解决困难，而不是代替他们解决困难，应教会孩子分析问题、解决问题的方法。

（三）心理学相关书籍推荐

1.《我的情绪小怪兽》

2.《大熊抱抱》

3.《大脚丫跳芭蕾》

4.《苏菲的愤怒选择轮》

5.《神奇的色彩女王》

?“守护儿童心灵促进心理健康”。幼儿心理健康教育任重而道远，我们还会继续不断的探索前进，积累经验，充分做好家园有效互动和沟通，把幼儿心理健康教育工作做得更好、更细，真正的让每一个幼儿都能在健康温馨的环境中生活，让我们一起用心浇灌、用心培养、静待花开！