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安徽新华学院教 案

2015-2016学年第一学期

课程名称： 影视短片制作

授课班级： 12动画（本）1班主讲教师： 王珊珊

院系（部）： 动漫学院

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安徽新华学院影视短片制作 教案首页

课程

影视短片制作

名称

课程

类型 专业核心课程

使用

教材 《动漫之路——数字动画短片制作》 主编：韩宇 出版社：吉林出版集团

学时

总计：48学时；理论：12 学时；实验：36学时；其它：0学时

分配

使学生能够熟练掌握动画短片的整个制作流程，掌握影视短片当中的各

课程 种镜头的表现方法和每个工作部门的具体职责要求及基本的制作方法以及重

教学 点的原画技法等知识。

目的 培养学生将以往的各个类别的影视动画知识进行有顺序的串联，同时引

与要 导学生收集资料、撰写剧本，根据剧本和分镜头的具体要求，结合以往学习

求 过程中的动画知识进行影视短片的独立创作。

参考书：

主要 《动画短片创作》，吴云初编著，上海交通大学出版社，2010年。

参考 《Flash影视动画短片设计与制作》，李欢欢、罗艳编著，

书目 清华大学出版社，2010年。

《原动画基础教程——动画人的生存手册 》，威廉姆斯编著，中国青年出版社，2006年。

备注

叮叮小文库安徽新华学院课程教案影视短片制作(NO：1)

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安徽新华学院

课程教案

影视短片制作

(NO：1)

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授课内容

FLASH动画与传统动画的区别、制作流程

课时安排 4

教学目的要求

教学重点难点

教学过程设计

使学生了解FLASH动画与传统动画的区别。

1、教学重点：使学生了解FLASH动画与传统动画的区别。

2、教学难点：flash软件的基本操作。

（包括导入语、讲课主要内容、时间安排、提问或举例等）提问：传统动画的前期、中期、后期各包括哪些方面？

导入语：

动画短片的制作一般是放在学业的后半阶段，学生们在学业的初期阶段已大体掌握了绘画，动画原理及电脑软件的使用，这一系列的知识和技能。如果把它比作是散落在学生手中的珍珠，那么，老师教授动画短片的技法和技能就是一根线，教学生怎样使用这根线，把珍珠拾掇起来。至于整合成璀灿夺目的项链，还是其他什么工艺品、艺术品，那就看每个个体的思想了。（5分钟）

主要内容：

一、比较FLASH动画与传统动画的区别。（40分钟）

1、相同点。 2、不同点。

3、动画短片制作的一般顺序。

二、FLASH动画制作技术。（45分钟）

1、Flash软件介绍。 2、补间动画。

3、引导层动画。 4、遮罩动画。

三、课堂实践练习，教师当堂指导。（90分钟）

教学方法与手段

讲解

+

示范

+

讨论

+

练习

+

指导

作业/思考题：

要求：1、制作简单补间动画。2、制作引导层动画。3、制作遮罩动画。教学后记：

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安徽新华学院影视短片制作课程教案(NO：2)

授课内容

教学目的要求

剧本创作 课时安排 4

使同学们了解剧本的概念与格式并能够完整地写出一个动画短片的剧本。

教学重 1、教学重点：了解小说式、散文式、电影文学式、分镜头式等。

点难点 2、教学难点：使同学们掌握电影剧本与动画剧本的区别，并掌握动画剧本

的编写技巧。

（包括导入语、讲课主要内容、时间安排、提问或举例等）

教学方法与手段

教学过程设计

提问：在动画剧本的编写中什么是小说式、散文式、电影文学

式、分镜头式？

讲解

导入语： +

动画剧本，也称导演剧本，是将文学作品内容分切成一系 示范

+

列可以摄制的镜头的一种剧本。 讨论

动画剧本内容包括：镜头号、景别、画面内容、台词、音 +

练习

乐、音效等项目。（5分钟） +

主要内容： 指导

一、文学剧本与文字分镜头剧本的概念。（20分钟）

二、动画文字分镜头台本和画面分镜头台本的区别。（20分钟）三、剧本的创作。（图例解析）（25分钟）

四、文字分镜头剧本。（20分钟）

五、课堂实践练习，教师当堂指导。（90分钟）

作业/思考题：

1、找准主题，撰写一个科普类动画剧本。教学后记：

叮叮小文库安徽新华学院课程教案影视短片制作(NO：3)

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课程教案

影视短片制作

(NO：3)

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授课内容

教学目

风格设定、角色设定 课时安排 4

了解人物的基本结构，尽量避免动形及比例错误。立体化的认识造型，注

的要求 意动作的运动轨迹。

教学重点难点

1、教学重点：人物动态的把握，注意角色重心及比例关系。

2、教学难点：注意动