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中国大学生英语即兴演讲语言使用能力研究

摘要：

随着全球化的推进，英语已经成为一种国际通用语言。在中国，大学生的英语水平越来越受到重视，英语即兴演讲已成为一种常见的英语学习和考核形式。本文旨在研究中国大学生英语即兴演讲的语言使用能力，探讨其表达能力、思维能力和语言应用能力等方面的特点和提升方法。

关键词：大学生、英语即兴演讲、语言使用能力、表达能力、思维能力、语言应用能力

二、大学生英语即兴演讲的语言使用能力

1.表达能力

英语即兴演讲要求演讲者在短时间内准备题目，进行即兴发言。对于演讲者的表达能力提出了较高要求。一方面，演讲者需要能够准确地用英语表达自己的想法和观点；还需要能够通过适当的语言组织和运用，将观点阐述得清晰明了，引人入胜。

2.思维能力

英语即兴演讲需要演讲者在较短时间内形成自己的观点，并用英语表达出来。思维能力对于演讲者来说至关重要。他们需要能够迅速构思出清晰而有逻辑性的观点，同时能够在演讲过程中对观点进行扩展和补充。这对于演讲者的思维敏捷性和逻辑思考能力提出了挑战。

3.语言应用能力

在英语即兴演讲中，语言的运用能力是至关重要的。演讲者需要能够较为自如地运用英语词汇和语法结构，使自己的观点清晰地表达出来。与此还需要能够运用一些修辞手法，增强表达的感染力和吸引力。

三、大学生英语即兴演讲语言使用能力的调研

1.主要研究方法

本研究采用问卷调查和实地观察相结合的方法，对大学生英语即兴演讲的语言使用能力进行调研。问卷调查主要是为了了解大学生对于英语即兴演讲的认知和看法，观察则是为了全面了解大学生在英语即兴演讲中的实际表现。

2.调研结果分析

通过问卷调查和实地观察，我们发现大学生在英语即兴演讲的语言使用能力上存在一些共性问题。部分学生在表达能力方面还存在一定的不足，可能是由于平时英语口语交流的机会较少所致；一些学生在思维能力上表现出了不够灵活和深刻的问题，可能是由于对于相应主题的深入思考不够所致；部分学生在语言应用能力上还缺乏一定的训练，可能是由于对于英语修辞手法运用的不够熟练所致。

四、提升大学生英语即兴演讲语言使用能力的方法

1.加强口语表达训练

针对表达能力不足的问题，学校可以组织更多的英语口语交流活动，提供更多的实践机会，让学生能够更自由地进行英语口语表达。

2.增强思维训练

针对思维能力不够灵活的问题，学校可以开设更多的思维导图和逻辑思维训练课程，培养学生对于问题的深入思考和快速构思观点的能力。

3.提升语言应用能力

对于语言应用能力不足的问题，学校可以通过更多的词汇和语法训练，加强学生对于英语修辞手法的掌握，提高其在英语即兴演讲中的表达感染力。