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从“活”“实”出发浅析士官学员的实践性教学

士官学员是部队中的中坚力量，他们的学习和成长直接关系到部队的战斗力和军事素质。在士官学员的培养过程中，实践性教学具有非常重要的意义。通过实践性教学，士官学员能够在实际操作中学习、实践、体验，并将所学知识与实际工作相结合，提高自身素质和工作能力。本文将从“活”“实”出发，浅析士官学员的实践性教学。

一、“活”——注重实际操作，培养实战能力

实践性教学是士官学员培养中的一种重要教学方式，而“活”字则是实践性教学的核心。要求士官学员必须具备充分的实际操作能力，能够熟练掌握和运用军事装备，熟练掌握和运用军事技能，熟练掌握和运用军事战术。只有在实际操作中，士官学员才能真正感受到自身的不足之处，从而不断地完善自己，提高实战能力。

实战能力的培养需要通过实际操作来实现，士官学员需要在实际操作中，不断地摸索、实践、经验，才能够真正的加深对军事知识的理解，并将知识应用到实际工作当中去。实际操作中的细节能够让士官学员对理论知识有更加深入的理解，同时也能够锻炼士官学员的应变能力和组织协调能力。只有在实践中，士官学员才能够不断地优化自身的操作技能，并且不断地完善自己，从而提高实战能力。

二、“实”——贴近实际工作，提升工作能力

实践性教学中的“实”字，主要是要求士官学员的学习要贴近实际工作，实践性教学的目的不仅仅是为了让士官学员更好地掌握军事技能和战术，更要求士官学员将所学知识运用到实际工作当中去。实践性教学要求教官在培养过程中，要贴近实际工作，结合部队的实际情况，制定针对性强的教学内容和教学计划。

实践性教学中，也要求教官要结合自身的实际，将理论知识与实际工作相结合，举一反三，引导士官学员运用所学知识解决实际问题，锻炼士官学员的分析、解决问题的能力。只有不断地贴近实际工作，士官学员才能够更好地掌握所学知识，并将所学知识充分应用到实际工作当中去。

三、实践性教学实施过程中的挑战

在实践性教学的实施过程中，不可避免地会遇到一些挑战，如何有效地解决这些挑战是实施好实践性教学的关键。

1.资源保障的问题

军事实践教学需要在特定的条件下进行，但是部队中的资源是有限的，如何在保证资源的前提下，满足实践性教学的需要，是实施实践性教学所面临的首要问题。

2.教官指导的问题

教官在实施实践性教学时需要具备丰富的实践经验和教学技巧，而部分教官可能在这方面存在一定的短板，如何提高教官的指导水平，是实施实践性教学所面临的重要问题。

1.资源优化的对策

在资源保障的问题上，可以通过资源的优化配置来解决，合理规划实践性教学的时间和地点，提高资源的利用效率，适当地减少实践性教学所需要的资源的消耗。

3.实践环境的安全保障对策

在解决实践环境的安全问题上，可以加强安全教育，提高师生的安全意识，制定科学合理的安全操作规程，保证实践环境的安全。