2023年浙江省湖州市德清县九年级教师素养考试（提前招生模拟）语文试题（）.docxVIP

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2023年浙江省湖州市德清县九年级教师素养考试（提前招生模拟）语文试题（）

语文参考解析和评分标准

一、积累（17分）

1.（3分）⑴心旷神怡⑵B⑶斑驳（3分，每空1分）

2．⑴海日生残夜⑵江春入旧年⑶三顾频烦天下计⑷两朝开济老臣心

⑸零落成泥碾作尘⑹只有香如故⑺（予独爱莲之）出淤泥而不染⑻濯清涟而不妖

评分标准：共8分。每空1分，有错别字、漏字、增字不得分。

3．⑴①安：有“养”的意思。②寇：入侵。⑵房子（家）

评分标准：共3分，第⑴题2分，各1分；第⑵题1分。

4.A

二、阅读（53分）

(一)名著阅读（8分）

5．示例一：方鸿渐。他是旧中国一个精神无处安放的读书人。他有读书人清高的一面，却买了张假文凭，当了“洋博士”，“荣归故里”，自欺欺人。用揶揄的笔调，讽刺了方鸿渐的虚荣。这个人物是现实生活中爱慕虚荣、思想空虚的伪知识分子的代表。示例二：林之洋。他在女儿国被迫入宫，缠足、穿耳洞，受尽折磨。借林之洋的遭遇，用悲喜杂糅的手法讽刺男性审美标准对女性的野蛮压迫，批判了封建社会的男权思想，表述了对女性的尊重与同情。示例三：周进。他六十多岁依然是个童生，受尽嘲弄和冷遇，仍执着科举。他是一个备受压抑、苦苦挣扎的老书生形象。周进在贡院里又哭又笑，丑态百出。借这个人物讽刺汲汲于富贵者，批判了科举制度。示例四：别里科夫。他永远把自己藏在套子里，包得严严实实。他害怕一切新生事物和自由思想，只有对政府的告示、禁令分外敏感，坚决维护。用夸张的手法塑造了别里科夫胆小怕事、保守顽固的形象，对现实社会的保守势力进行了讽刺与批判。(人物事件2分，讽刺意义2分)

6．示例一：《西游记》。构思的巧妙在于：①采用伏笔，增强故事的可读性。如孙悟空借芭蕉扇被拒与孙悟空之前降服红孩儿有关。②设置悬念。如唐僧在黄风岭被妖怪抓住即将被煮，命悬一线时，另一边孙悟空正与黄风怪恶斗，孙悟空能否及时赶到令读者揪心。③叙事的节奏快慢交替，重要的情节细细描述，无关紧要的内容一笔带过，贴合读者的阅读期待。示例二：《水浒传》。构思的巧妙在于：①人物故事相互关联、环环相扣，激发读者的阅读兴趣。如鲁智深展示武艺引出林冲，再集中写林冲的故事。②善用伏笔。如前有林冲结交鲁智深的情节，后来才有鲁智深野猪林救林冲的情节。③设置巧合。如林冲因为大雪压垮栖身之所而夜宿山神庙，躲过一劫，恰好听到陆虞候等人的密谈，便怒杀仇人，上了梁山。④一众好汉齐聚梁山，但上山方式各有不同，富有变化。如林冲被陷害，忍无可忍上了梁山；而武松则快意恩仇，手刃仇人后一路辗转，最后上了梁山。示例三：《哈利·波特与死亡圣器》。构思的巧妙在于：①不断设置悬念，情节起伏跌宕。如哈利与伏地魔争夺圣器“老魔杖”的过程一波三折，如同侦探小说，引人入胜。②叙事中巧布疑阵，情节不断反转，结果岀人意料。如哈利最终才明白邓布利多在欺骗他，而暗中保护自己的人原来是斯内普。③矛盾冲突激烈，叙述节奏紧张。如伏地魔以哈利朋友的性命胁迫哈利，将哈利置于两难的处境中，故事扣人心弦。示例四：《基地》。构思的巧妙在于：①小说的故事环环相扣，五个故事独立又关联，前面的故事为后面的故事铺垫，一环套一环。②叙事技巧高明，吸引读者参与情节的推理。如谢顿在审判中说出的内容，吸引读者寻踪觅迹一步步揭开谜底，故事充满探索的趣味。③每个章节用《银河百科全书》提供背景信息，激发阅读兴趣。(写出两个特点，结合故事分析即可)

（二）文学类文本阅读（15分）

7．示例一：诗歌的分行和跨行，让“走”字独立成段。凝视这个字，“走”字四周皆空，与笼子里的狭小形成对比，让人想象鸟儿挣脱牢笼、飞向天空的样子，也许翅膀有些僵硬，也许飞行的姿态不够完美，但投向自由的心情如此急切。“走”字四周的宽广空间也让联想的时间延长——人一直注视着鸟儿飞走的过程，在久久的凝望中体验鸟儿重获自由的欣喜。示例二：诗歌的分行，让“鸟”字独立成段。在对前一句“把自由/还给”的期待中，“鸟”字凌空而岀，无羁无绊。凝视这个字，让人产生联想：得到自由的鸟儿会怎样？是呼吸自由的空气，张望四周，还是梳理羽毛，准备振翅飞向自己的天空？读者内心的欣喜与鸟儿一般，不禁也想到，自己是否也该挣脱羁绊脱笼而去。示例三：诗歌的分行，让“笼”字独立成段。在前一句鸟得到自由之后，带领读者把目光从远飞的鸟身上收回，落在“笼”字上。凝视这个字，鸟去笼空，孤孤单单，仿佛满是失落，但转念一想，把自由还给鸟儿的同时，笼子不也获得了解脱吗？不知鸟儿是否回望过笼子，但当“鸟”与“笼”打破了囚禁与被囚禁的关系，“自由”在彼此间传递。诗歌给人以哲理思考，让人生出许多感慨。(分行的效果1分，联想品味2分)

8．这些人真是不可理喻，