2024届高考二轮复习地理课件（新高考新教材）：思维方式-区域认知.pptVIP

第(2)题,从差异性思想认知区域差异及区域开发。步骤方法分析内容选择比较对象杭盖草原的缓丘与周边坡度较大的草原选取比较项目牧草生长的有利条件:热量、水分、光照、土壤等得出比较结论两地位置相近,差别在于坡度。降水、气温、蒸发与坡度关系不大,两地大致相当。坡度对于降雨时产生的地表径流流速影响大,缓丘坡度小,地表径流流速慢,下渗量大分析解决问题缓丘土壤水分条件好,牧草生长好②分类:按照尺度关联的方向分为向上尺度关联(尺度上推)、向下尺度关联(尺度下推)和水平尺度关联(水平转换)。A.向上尺度关联(尺度上推)向上尺度关联是指将尺度层次系统中低层次的小尺度、小范围的特征或结论关联到高层次的大尺度、大范围的特征或结论的过程。如在学习大气运动时,先通过学习小尺度上的大气环流——热力环流,将大气环流的原理分析清楚,再学习全球尺度上的大气环流——三圈环流,获得大尺度上的规律,从而认识全球气候分布规律。B.向下尺度关联(尺度下推)向下尺度关联是指将尺度层次系统中高层次的大尺度、大范围的特征或结论关联到低层次的小尺度、小范围的特征或结论的过程。在这个过程中,要注意考虑小尺度下,地理环境或地理要素的特殊性,往往不能直接关联,要考虑小区域、小环境的特殊性。C.水平尺度关联(水平转换)水平尺度关联指将尺度层次系统中,同一层次的特征或者结论关联到相同层次的尺度水平上,使同一层次水平上不同的要素之间相互关联的过程。如通过学习传统工业区——德国鲁尔区的特点、存在问题以及综合治理的措施,来分析我国辽中南工业区的可持续发展。在该水平方向上进行关联时,在相同要素关联分析的基础上,应结合实际提出相应的发展策略,不可生搬硬套。③举例:青藏高原的种植业主要分布于雅鲁藏布江谷地和湟水谷地,属于河谷农业,主要影响因素是热量,即河谷内地势低,气温高,热量较充足,得以发展种植业。此事象产生的背景是青藏高原地势高,高原面气候寒冷,热量不足,不能发展种植业。青藏高原这个大尺度区域的热量条件是河谷农业小尺度种植业发展的背景。(大尺度上的地理事象是小尺度上地理事象产生的背景)(2)尺度效应①内涵:大尺度上的地理事象是小尺度上地理事象产生的背景;小尺度上的地理事象构成大尺度上地理事象的诱因;局地尺度与全球尺度之间相互影响,互为因果;从不同尺度观察地理事象的特点得出的结果并不相同;在一种尺度上获取的信息并不一定适用于另一种尺度。②举例:因气候暖湿化,卓乃湖水位上涨而溢出,造成清水河以上河段(卓乃湖、库赛河、库赛湖、海丁诺尔、盐湖)贯通,使长江水系北源流程延长拓展。(小尺度上的地理事象构成大尺度上地理事象的诱因)3.局地尺度与全球尺度之间相互影响,互为因果全球气候变暖导致高海拔和高纬度地区的冻土和冰川融化,释放大量甲烷等温室气体;这些温室气体又会进一步增强大气对地面长波辐射的吸收,增强大气逆辐射,使气温升高,进一步增强全球气候变暖。例如:鄱阳湖水位季节变化大,其西侧发育了沙岭沙山,沙山上发育了东北—西南走向的垄槽相间地貌,据此推测此区域冬春季节盛行东北风。如果从更大的区域(南方或者江西)推测,此区域冬春季节应盛行西北风。可见,从不同尺度观察地理事象的特点得出的结果并不相同。在一种尺度所获取的信息并不一定适用于另一种尺度。4.用尺度思想认知区域格局的操作步骤总结归纳操作步骤如下。步骤方法依据操作结论1时空定位提取时空信息,划分尺度级别匹配尺度级别2尺度效应调用与本级尺度相适应的原理,突出要素联系分析图文材料,明确影响机制3尺度推绎和关联尺度上推和下推,尺度关联导致效应叠加大尺度提供背景,小尺度提供诱因;分析叠加效应方法示例例题(2023·湖南卷,17)阅读图文材料,完成下列各题。(10分)历史上,广东省是我国多次大规模南下移民的重要目的地。移民与当地居民融合,形成不同的方言区。下图示意广东省方言区分布。(1)描述广东省方言区分布的主要特点。(4分)(2)客家语方言区内有许多中心城镇粤语岛,请推测其原因。(6分)【答案】(1)方言类型复杂,空间差异大(2分);以粤语、客家语为主,粤语主要分布在广州以西,客家语主要分布在东部;闽语主要分布在粤东沿海、雷州半岛;非粤语区存在诸多粤语岛(2分)。(2)省级行政中心城市广州地处粤语区,省级行政中心城市和省内中心城镇之间长期存在密切的人员往来、文化交流,省级行政中心具有较强的辐射带动力(2分);经济发达的珠三角地区、香港和澳门也以粤语为主,与其他地区的中心城镇联系较多(2分);(与乡村地区相比,)中心城镇人口来源复杂,受周边方言影响小(2分)。【示例剖析】第(1)题,地理事物主要分为点、线、面三种情况。可考查点与点、点与线、点与面、线与线、线与