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有理数乘法（2）

教学目标

巩固有理数乘法法则。

探索多个有理数相乘时,积的符号的确定方法.

探索运用乘法运算律简化运算教学重点

多个有理数相乘时积的符号的确定方法。教学难点

正确进行多个有理数的乘法运算。问题探究

完成课本第31 页的自学填写课本中所提出的思考归纳题目。

完成32页练习。

完成32页到33页乘法运算律的自学并把33页提出的思考题目写在书上。

（4）

竞比展示

完成33页的练习。

（1）几个数相乘,积的符号由负因数的个数决定 这句话错在哪

里?

几个不是0的数相乘,积的符号与负因数的个数之间有什么关系?几个不等于零的数相乘，积的符号由负因数的个数决定.当负因

数有奇数个时，积为负；当负因数有偶数个时，积为正.

你知道乘法的交换律和结合律吗?你会用字母表示它们吗?在有理数范围内,它们仍然成立吗?

举出一个使用乘法运算律使运算简便的例子。

答疑解惑 几个数相乘，如果有一个因数为0，积就为0，直接写出答案即可。运用运算律的目的是使运算简便。

巩固达标

（1）如果2个数的乘积为负数，其中有——个因数。如果3个数的乘积为负数，其中有———个负因数如果4个数的乘积为负数，其中有——个负因数如果5个数的乘积为负数，其中有——个负因数如果100个数的乘积为负数，其中有——个负因数

（2）

例

例1.计算：

（1）（?2）?（?