谈小学语文写作教学中对学生的灵感培养.docxVIP

谈小学语文写作教学中对学生的灵感培养

语文写作作为小学阶段的重要教学内容，不仅仅是学习语言表达能力，更是对学生思维和想象力的培养。在教学中注重对学生的灵感培养，能够激发学生的写作兴趣，提高他们的文采和写作水平。本文将就小学语文写作教学中对学生的灵感培养进行探讨。

小学语文写作教学要注重激发学生的创造力。学生天生具有丰富的想象力和创造力，而且他们对待事物的角度也往往比成人更加纯真和新颖。在语文写作教学中，老师要善于引导学生敏锐地观察和感受身边的事物，启发他们发挥想象力，展开联想，以丰富多彩的形式来丰富作文内容，并引导学生多角度思考，多方位思考，综合大类素材，开阔思维，激发学生写作的创造力。

要善于引导学生从生活中获取灵感。生活是写作的灵感之源，只有多体验生活、多感悟生活，学生的写作才会更加鲜活生动。在写作教学中，老师可以组织学生到自然中去感受大自然的美好，到各种社会文化场所去感受人文的魅力，感受社会的百态，这样能够激发学生写作的热情，并在生活中获取写作素材。也可以通过阅读生活中的优秀作品，如名人传记、历史故事等，引导学生从中汲取灵感，并转化成自己的作品。

在写作教学中要注重培养学生的观察力。观察力是写作的基础，只有用心观察，才能用心写作。学生要习惯用心观察生活中的人、事、物，了解生活中的点滴细节，发现生活中的美好和独特之处。在进行观察的要培养学生疑问精神，鼓励他们通过提出问题来观察，这样能够激发学生写作的灵感，并且提升学生的写作水平。

在写作教学中要注重引导学生思考。写作是思考的产物，只有用心思考，才能有良好的写作作品。在写作教学中，老师要引导学生多角度思考问题，并提出自己的见解和观点，开阔学生的思维，引导学生认真思考生活中的问题，学会通过思考来获取写作的灵感。