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高三地理二轮教学视导学科总结

第一篇：高三地理二轮教学视导学科总结

高三地理二轮教学视导学科总结

4月12日—16日，全市高三二轮教学视导第一组对四个单位进行

了教学视导。地理学科组共听课10节，召开学科教师座谈会五次，查

看了学科师生的常规材料。现把基本情况简要分县区、学校总结如下。

一中）

一、常规材料1.优点：

（1）提供的常规材料种类齐全，个人备课、集体备课、作业批改

记录、积累本、训练材料、听课本等。

（2）各项材料书写比较认真、规范。（3）常规材料比较实用。2.

建议：

（1）复习计划最好进室、上墙，让学生也知晓。（2）加强对学

案的抽批力度。

二、课堂教学1.优点：

（1）考情明晰，方法得当，路子端正；

（2）注重对学生的学科能力、应试能力的培养；

（3）复习能建立在对学情调查、了解反馈的基础上；

（4）市编学案能做到前置使用、优化使用、充分使用，自编补偿

学案能体现一定的互补性；

（5）课堂复习容量较大，效率较高，效果较好。2.建议：

（1）进一步增强学生在复习活动中的主体地位，增强学生参与复

习活动的自觉性、积极性、主动性；

（2）敢于并善于取舍复习的内容；

（3）随堂训练不要贪多，要重质；主观题的规范训练再加强。

二中）

一、常规材料1.优点：

（1）复习计划具体细致，到天、到人；（2）印制的复习学情反

馈表较好；（3）学案批阅尚可。2.建议：

（1）进一步加强集体备课；

（2）个人备课除备知识外，更多要备学法、学情、学案、考情等。

二、课堂教学1.优点：

（1）课堂复习能够瞄准考点、把握考情、了解学情；

（2）专题知识，能够注意整合构建、联系迁移、举一反三；（3）

训练题目注意归纳类比，注重对学生审题、解题思路、方法、技巧的

点拨；

（4）讲、练、评、补有机结合，效果良好。2.建议：

（1）用好反馈的学情，进一步增强课堂复习教学的针对性；（2）

精心设计教学环节，进一步增强实效性；

（3）自编补偿学案选择的题目一要再精些，二要减少与一轮学案

的重复；

（4）主观题的规范化答题需要加强。

三一中）

一、常规材料1.优点

（1）个人备课认真，书写规范，实用；（2）教师占有的备考材

料丰富；（3）学案整合、优化使用较好。2.建议：

（1）复习计划再具体细致些；

（2）手头复习材料、试题，要加大整合使用力度。

二、课堂教学1.优点：

（1）复习路子符合市二轮教学研讨会和市复习课教学策略的要求；

（2）市编学案能够做到前置使用、优化使用、充分使用；自编补

偿学案互补性强，选题精，而且前置使用好；

（3）学生主体地位体现到位，尽力让学生动手、动口、动脑；

（4）注重课堂的即时巩固、记忆、落实。（5）学生审题、解题的能

力培养比较到位。2.建议：

（1）主观题的答题规范可再加强些；

（2）注意课堂上的一些小的细节；（3）布置下一个专题的预习

再具体些。

三中）

一、常规材料1.优点：

（1）集体备课认真扎实，个人的纸质备课和个人备课比较实用；

（2）复习计划比较细致，而且在教室上墙。2.建议：

（1）学案抽批不够；

（2）加强学情的调查反馈。

二、课堂教学1.优点：

（1）注重基础、主干知识的复习和随堂的巩固落实；（2）知识

链接题目，讲练有机结合；（3）努力调动学生参与复习教学的积极性，

多让学生动口、动脑、动手。

（4）多媒体辅助教学，直观、效率高。2.建议：

（1）选取的题目和复习内容要更贴近高考，大胆取舍；

（2）可能基于生源较差的缘故，感觉复习中温故有余，知新稍显

不足；

（3）学案的使用不平衡，少数学生空白较多。

师院附中

一、常规材料

只看到了学案和平时的训练测试题目