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初中作文教学应注重讲读思与写的结合

作文是语文教学中非常重要的一部分，通过作文教学可以培养学生的语言表达能力、逻辑思维能力和观察思考能力。在初中阶段，很多学生对作文的学习兴趣不高，甚至有些学生对作文产生了抵触情绪。这与作文教学方法不当有很大关系，传统的作文教学方法往往偏重于写作技巧的训练，忽略了讲读思与写的结合。初中作文教学应注重讲读思与写的结合，通过讲读引导学生思考，再通过写的训练巩固所学知识，从而提高学生的作文水平。

讲读是作文教学的基础。讲读是指教师根据教学目标和学生的特点，选取适合的文学作品进行诵读和讲解。通过讲读，学生可以在美妙的语言中感受到情感的渗透、思想的碰撞，同时也能够模仿和学习到作者的写作技巧和表达方式。在初中阶段，学生的语文基础还比较薄弱，大部分学生对文学作品的理解和解读能力也有限，因此在讲读环节，教师需要注重扩展学生的文学知识，引导学生从作品中感受文字的魅力，提高学生的文学素养。只有在文学素养的基础上，学生才能在作文中更好地表达自己的思想和情感。

讲读与思的结合是作文教学的关键。在讲读的基础上，教师可以引导学生进行思考。通过提问和讨论，激发学生的思维，拓展他们的想象力，培养他们的文学情感。教师可以提出一些开放性的问题，如“你是如何理解作品中的某个细节的？”，“你认为作品的主题是什么？”等，引导学生深入思考作品的内涵和象征意义。通过思考，学生可以更好地理解作品，在思考的过程中，潜移默化地提高了自己的作文水平。思考也是作文的灵感之源，只有进行深入的思考，学生才能写出富有个性和内涵的作文。

写是作文教学的归宿。在讲读和思考的基础上，写是对所学知识的巩固和提高。学生通过写作，可以将自己对文学作品的理解和思考表达出来，因此写作是让学生真正表达自己的平台。在写作的过程中，学生不仅巩固了所学知识，并且可以逐渐提高自己的语言表达能力和思维逻辑能力。在写作中，教师应该注重对学生作品的指导和激励，帮助学生改正错误，发现不足，并鼓励学生不断地尝试和探索，从而提高作文水平。

初中作文教学应注重讲读思与写的结合，让学生在文学作品的讲读中感受文字的魅力，在思考中拓展他们的想象力，在写作中表达自己的观点和情感。只有在讲读、思考和写作的有机结合中，学生才能真正提高作文水平，同时也能够培养出更多具有文学情怀和写作能力的学生。希望各位老师在作文教学中，注重讲读思与写的结合，让学生成为有思想、有情感、有表达能力的文学人。【字数：758】