走“近”鲁迅,才能走“进”鲁迅--初中语文鲁迅作品教学策略初探的开题报告.docxVIP

走“近”鲁迅,才能走“进”鲁迅--初中语文鲁迅作品教学策略初探的开题报告

一、选题背景及意义

鲁迅是20世纪中国最杰出的文学家、思想家之一，其深刻的思想和文学成就在现代文学史上享有重要的地位。尤其是对于初中学生来说，鲁迅的作品更是必修的语文内容，如《狂人日记》、《药》、《白光》等，都是不可忽视的重要阅读素材。但是，许多初中学生对于鲁迅并不熟悉，难以把握鲁迅的思想内涵和艺术魅力。因此，本文选择探讨中学语文鲁迅作品教学，力求在教学实践中更好地打开鲁迅作品的内在与外在，培养学生对于鲁迅的深入理解与热爱，使其能够更加深入地了解与感知鲁迅这一杰出的文化大家。

二、研究内容与方法

本研究将重点集中在初中语文鲁迅作品教学的策略探讨上。具体来说，主要从以下几个方面进行：

1.解读鲁迅作品的内在意义与思想内涵。本研究将试图通过解读鲁迅的作品，联系当时的历史背景和社会现实，阐释作品的思想内在，理清其中的脉络和逻辑。

2.掌握鲁迅的文学风格和艺术特点。通过研究鲁迅的语言风格、叙述手法、形象描写等方面的特点，帮助学生更好地理解鲁迅的作品，感受其中的情感与美学表达。

3.借鉴其他国内外教育者在鲁迅作品教学中的经验。本研究将引入其他国内外教育者的研究成果和教学实践经验，探讨其在鲁迅作品教学中的策略和方法，以期为初中语文鲁迅作品教学提供更有针对性的指导。

研究方法主要采用文化分析法、文本分析法和实证分析法。其中